语文一年级下册教学设计：语文天地十一

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1、培文一年级下册敦学设廿：语文天地十一第一课时教学内容:语文天地十一教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语咅节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。教具准备：教学过程：抄写咅节:1・2.3・小黑板。yuanwangzhenguigdnxieshlxidnbamiaozhuzhang拼读咅节。注意：声调标在ng±o抄写。()()())()()()学生自己填写。填写偏旁表。—.看一看，填一填。走：(趣)足子旁：(1.2.偏旁表示的意思例字走足三•读一读,马上1.2.同学3・选一个词造句。连忙立刻赶快学生选一个词语造句。女口：上课铃声响了，我立刻走进教室。填空

2、：上课铃声一响，我()站起来。跟老师互相问好，我们总结：多处需要表示使用动作急迫吋，四.课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？板书设计：看一看，填一填。语文天地)走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班()坐下，开始了紧张愉快的学习。可以使用近义词避免词汇贫乏。心：(感)(愿)(竖心旁：()()(第二课时教学目标：朗读《你别问这是为什么》，体会作者的感情；听故事《买火柴的小女孩》激发学生的同情心、爱心；教具准备：录咅机。教学过程：一.复习1.写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。心：竖心旁：2.用"立刻”造句。二。听故事《卖火柴的小女孩》。1.认真听故事。2.简介安徒生：丹

3、麦伟大的童话作家。3.听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？三.听了《卖火柴的小女孩》的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文《你别问这是为什么》。2.注意指导学生感情朗读。3.读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？第三课时教学目标：口语交际《你有什么愿望？想怎样实现》，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。教学过程：一、口语交际。1.小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮她想想办法。2.学生自己先想一想，在交流。3.以《你有什么愿望？想怎样实现》为题，在

4、练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。二、初步了解助词。读金钥匙的一段话，不认得字互教互认。教学小结：教学反思：写字教学教学内容：左右结构与包围结构教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、止确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。2、出示汉字：听得街3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“

5、口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。2、出示汉字：看句连向区画园3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“

6、口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。五、教学反思：