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时间:2019-09-02
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1、培文一年级下册敦学设廿:语文天地十一第一课时教学内容:语文天地十一教学目的:能正确抄写带鼻韵母的词语咅节;复习心字底和竖心旁的字,并填写偏旁表;练习积累近义词并造句。教具准备:教学过程:抄写咅节:1・2.3・小黑板。yuanwangzhenguigdnxieshlxidnbamiaozhuzhang拼读咅节。注意:声调标在ng±o抄写。()()())()()()学生自己填写。填写偏旁表。—.看一看,填一填。走:(趣)足子旁:(1.2.偏旁表示的意思例字走足三•读一读,马上1.2.同学3・选一个词造句。连忙立刻赶快学生选一个词语造句。女口:上课铃声响了,我立刻走进教室。填空
2、:上课铃声一响,我()站起来。跟老师互相问好,我们总结:多处需要表示使用动作急迫吋,四.课堂总结:这节我们学习了什么?你学会了吗?板书设计:看一看,填一填。语文天地)走进教室,坐在座位上。老师一进门,全班()坐下,开始了紧张愉快的学习。可以使用近义词避免词汇贫乏。心:(感)(愿)(竖心旁:()()(第二课时教学目标:朗读《你别问这是为什么》,体会作者的感情;听故事《买火柴的小女孩》激发学生的同情心、爱心;教具准备:录咅机。教学过程:一.复习1.写出带有下面偏旁的字,看谁写的多。心:竖心旁:2.用"立刻”造句。二。听故事《卖火柴的小女孩》。1.认真听故事。2.简介安徒生:丹
3、麦伟大的童话作家。3.听了故事后,你想为买小火柴的小女孩做些什么?三.听了《卖火柴的小女孩》的故事,同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么,下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么?学生自读课文《你别问这是为什么》。2.注意指导学生感情朗读。3.读后讨论:刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁?第三课时教学目标:口语交际《你有什么愿望?想怎样实现》,培养学生的说话能力;通过金钥匙学习,使学生初步了解助词。教学过程:一、口语交际。1.小力很想有一个文具盒,但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做?请你帮她想想办法。2.学生自己先想一想,在交流。3.以《你有什么愿望?想怎样实现》为题,在
4、练习本上写下自己的愿望,写下自己打算如何做。二、初步了解助词。读金钥匙的一段话,不认得字互教互认。教学小结:教学反思:写字教学教学内容:左右结构与包围结构教学目标:1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、止确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点:掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程:一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。2、出示汉字:听得街3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?听:“
5、口”小靠上,“斤”的短撇较平。得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。四、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。2、出示汉字:看句连向区画园3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。向:形较方,“
6、口”略向上靠。区:形略窄,两横画上短下略长。画:左右对称,下面部分两竖画较短。园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。五、教学反思:
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