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时间:2019-09-02
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1、小学三年级语文下册各单元复习资料第一单元一、课文分析(-)《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子,表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。1、佳句欣赏。(1)青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法,说“草”、“叶”、“花”等,“像赶集似的聚拢来”,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天,燕子也从南方“赶来了”,更加富有感情色彩,给春天增添了活力。(2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了
2、音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!这是一个比喻句,文中把细线比作(五线谱),把燕子比作(音符)。这样写的好处是:使句子更加形象,更加生动。春天的赞歌是指:赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对春天的热爱。(二)《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。全诗的意思是:高高的柳树上长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样。无数条垂下来的柳枝好像绿丝带。不知这细细的叶子是谁
3、裁剪出来的,原来是二月春风这把剪刀裁剪出来的呀!关键词:①妆:打扮。②绦:用丝编成的带子。③一树:满树。“一”字在这里不表示数量,表示满、全、整个的意思。《春日》是宋代诗人朱熹所作,诗人把春天描写得姪紫嫣红,多姿多彩,充满了勃勃生机,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。全诗的意思是:一个天气晴朗的好日子,我去泗水河边游览赏玩好风景O那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。平常人们只知道有春风,但是只有到百花盛开、万紫千红的时候,才能真止认识它。关键词:①胜Lh好口子。②寻芳:游览赏玩好风景
4、。③泗水:河流名。③光景:风光景物。⑤等闲:随意,平常。(三)《荷花》作者是叶圣陶,课文描写了夏日公园里一池荷花盛开吋的情景,表达了作者热爱大自然的感情。1、段落:第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。2、句子赏析:(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作(大圆盘)。“挨挨挤挤、一个个”说明(荷叶密密层层,数量很多)。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。(2)白荷花在这些大圆盘Z间冒出来。这句话中的“冒”字用得好,不仅把
5、荷花写活了,还体现了(荷花顽强的生命力)。(3)有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上耍破裂似的。这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种姿态,写得I-分生动形象。《语文园地一》1、每个词中两个字的意思相反。(会背会默写)动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死安危因果2、读读背背:描写花草的词语:群芳吐艳姪紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香描写F1月的词语:喷薄欲出旭13东
6、升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语:崇山峻岭悬崖ill肖壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元一、课文分析:(-)《翠鸟》1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点),抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。外形上的特点包括以下儿个方面:(1)颜色非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄色的头山,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;(3)眼睛灵活,嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。)2、第二、三自
7、然段主要写了翠鸟的(动作特点),主要包括:(1)鸣声清脆;(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞,一眨眼,乂轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了,只有苇秆还在摇晃,水波述在荡漾。”)(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。(三)《一个小村庄的故事》告诉我们:不爱护大自然,必将受到大自然的惩罚,呼吁人们应该爱护树木,保护环境,维护生态平衡。《语文园地二》1、写比喻句。(31页背诵)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。蒲公英的花就
8、像我们的手掌,可以张开、合上。北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词:(背诵)清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒3、读读背背(写景的古诗名句)①万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)②漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木U转黄鹏。(王维)③雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)④穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)⑤池上碧苔三四点,叶底黄鹏一两声。(晏殊)第三单元一、课文分析:1、《亡羊补牢》亡:走失,丢失。补:修补。牢:关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是丢失了羊再来修补羊圈。比
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