又上小学全面教育质量管理实施方案

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1、涉县又上小学全面教育质量管理实施方案一、指导思想以办好人民满意的教育为宗旨,坚持“以德育树形象,以质量求发展”的办学理念,坚持教体局“先进理念、创新管理、科学教研、优质发展;的工作思路,努力实现“三全管理”使学校实现“十化”学生具备“十有”,坚持把加强学校内部管理与课堂教学改革相结合,与校园文化建设系列活动相结合,与全面提升学校办学水平相结合,以完善、细化学校管理机制为主要内容,全面实施特色化、精细化管理模式,实践以人为本的管理理念,创设良好的育人环境,推进学校内涵发展,促进全校教育教学工作健康、协调、

2、可持续发展。二、工作目标1.学校各项管理制度完善,措施得力,方法得当,做到依法治校,按章做事,精细管理。强调制度的科学性、促进性、合理性和发展性,促进学校各项工作严谨有序,高效实施。2.各级各类管理机构健全,责任明确,任务到人,落实到位。充分发挥集体智慧,调动每位师生的积极性,强化职责,细化责任,做到“人人有事管、事事有人管、时时有人管”的良好育人局面。3.办学思路清晰、规范,教育教学科学有序,教研教改不断深化、成效显著,教育质量稳步提升,4.校园文化氛围浓厚,基础设施齐全、布局合理,做到绿化、美化、净

3、化、人文化。5.教职工敬业爱岗,教书育人,为人师表,无私奉献。业务能力和教育教学水平不断提高,师德模范和教学能手队伍不断壮大。6.学生文明守纪,自强自立,积极向上,热爱学习,习惯良好,充满青春活力,形成“乐学、善思、合作、进取”的良好学风。7.全校形成“师风正、学风浓、教风严”的良好氛围,把学校办成一所具有一定影响力的小学。三、主要内容(一)机制建设1.制度健全。召开专题会议,贯彻落实国家教育方针、政策、条例,结合本校实际情况和工作需要,遵循教育教学规律,研究制定、修订、完善学校的各种规章制度和管理办法

4、。注重以人为本,科学合理,符合实际,利于发展。增大参与度,增强可行性。2.执行得力。健全学校管理机制,做到学校管理有法可依、有章可循,凡事有准则,凡事有程序,凡事有负责。每项工作有计划,有安排,有落实,有检查,有评价,有总结。制定相应的考核标准和考核办法,并将考核标准细化为具体详尽的考核表,做到可行、可检、可操作。健全各项工作的实施机构,配套实施办法,充分发挥组织力量和集体智慧,用制度管好权,用制度管好事,用制度管好人,以制度保障学校各项工作的健康运作。3.民主监督。建立科学有效的评价机制和民主监督机制

5、,畅通监督渠道,接受师生和家长的监督。实行政务公开、校务公开,并通过教代会、家长委员会等途径,广泛听取各方面的意见和建议,以改进工作方法和工作策略,不断完善学校管理运行机制。(二)规范管理1.规范校务管理(1)全面贯彻教育方针,全面推进素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体学生,促进学生全面发展。(2)遵守教育法律法规,坚持依法治教、依法治校。开展法制宣传教育,推进政务校务公开,开展廉政文化建设,加强教育收费管理,做好信访维稳工作,及时化解矛盾,消除不安定因素。(3)坚持民主管理学校,实行校长负责

6、制,充分发挥民主监督作用。(4)建立政务校务、教育教学、教师业绩、师生健康、人事、财务、固定资产各类档案。管好、用好档案资料。2.规范校园管理 以校园文化建设为抓手,建设平安、文明、和谐、特色、人文校园,优化校园环境,体现教育功能。健全学生社团组织,丰富各类兴趣小组,办好学校社团,组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,营造积极向上、和谐健康的文化氛围,不断提高校园文化品位。3.规范安全管理(1)完善安全教育体系,加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。(2)建立健全安全管理制度,建立

7、隐患排查机制和台账,健全校园突发事件预警机制和安全应急预案,落实(演练)各项应急措施。实行安全工作责任制,签订安全责任书,落实责任追究制和安全事故一票否决制。(3)规范校园卫生及食品安全管理,建立发生群体性传染病、食物中毒应急预案。4.规范队伍管理(1)全力打造“尊师、守纪、勤教、乐学、文明、进取”的校风和“爱岗敬业,协作创新”的教风。学校领导班子团结协作,分工明确,有较强的政治理论水平、教育管理能力,带头推行教研教改。努力提高班主任待遇,加强班主任培训力度,使他们专业化。(2)建立学习制度,不断提高教

8、师理论素养和施教水平。大力加强课题研究力度,搭建充分展示教师师德风貌和专业技术能力的平台,积极开展以信息技术能力为主的基本功训练和考核,全面树立用先进的教育手段为提高质量提供优质保障的理念,特别是对优质资源光盘的使用,要研究透彻,使用到位,力求创新。(3)积极创造条件,配备基本的教学、生活和运动设施,关注教师身心健康。学校领导班子要经常找教师谈心,了解教师的工作状况,帮助解决困难,及时调解矛盾,给予教师人文关怀。5.规范学生管理(1)培养精

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