完整中外教育管理复习资料2

《完整中外教育管理复习资料2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中外教育管理史复习资料选择题1、日本于1872年颁布了近代第一个教育改革法令（）。D.学制令2、中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。D.壬戍学制3、明清科举考试的步骤是（）。D.童试—乡试—会试—殿试4、英国现代教育制度确立的标志是1944年颁布的（）。D.巴特勒法案5、以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。C.秦6、宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。A.提举学事司7、在中学阶段实施选科制是（）学制的规定。D.壬戍学制8、夸美纽斯教育思想的代表作是（）。B.大教学论9、柏拉图是（）

2、时期的著名哲学家和教育家。A.古希腊10、自20世纪50年代以来，日本一直实行的是（）教育管理制度C.中央与地方合作11、规定中学教育应承担升学与就业双重任务的学制是（）。D.壬戍学制12、斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。A.古希腊13、中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（）。B.北齐的国子寺14、蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。B.国民15、民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣D.行为科学16、美国建国以来，教育以升学

3、与就业并重，逐渐形成了以（）为特征的教育体系。B.单轨制17、平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（）的方向发展。B.生活化、大众化18、自然主义教育管理思潮强调教育应促使受教育者的（）能获得健康发展。A.个性19、到20世纪初，英国教育仍然在实施着（）的教育体系。A.双轨制20、规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。C.壬戍学制21、法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。A.因人情，反民性22、平民主义教育管理思潮认为，要真正使教育社会化平民化，教育发展的重点应

4、在（）。C.乡村23、早期中世纪教会学校主要有（）、大主教学校和教区学校。C.僧侣学校24、宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。A.提举学事司25、为形成一个促成受教育者向心于道德修养的文化氛围，孔子主张（）。A.道之以德26、高度军事化是（）教育制度的重要特点。B.斯巴达11中外教育管理史复习资料27、骑士教育属于（）的教育D.世俗封建主28、杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。C.儿童29、杜威实用主义教育思想的代表作是（）。B.民主主义与教育30、到20世纪初，英国在教育行

5、政方面逐渐形成（）的管理体制。C.中央与地方结合31、1922年学制将中小学系统的修业年限规定为（）。D.六·三·三32、赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。B.管理33、自二次大战以来，德国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。C.中央与地方合作34、自然主义教育管理思潮反映在管理实践中表现为（）管理方式。C.弹性35、城市学校的出现打破了（）对教育事业的垄断。A.教会36、洛克的《教育漫话》以加强（）为探讨目标。D.绅士教育37、卢梭以小

6、说体裁反映自然主义教育思想的代表作是（）。D.爱弥儿38、1786年，俄国颁布了历史上第一个关于国民教育的法令是（）。A.国民学校章程39、到19世纪末，法国已形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。A.双轨制40、科举制度废除的时间是（）。C.1905年41、1870年，英国第一个由国家颁布的教育法令是（）。A.初等教育法42、贯穿“中体西用”精神的近代学制是（）。B.壬子癸丑学制43、在柏拉图传世的著作中，讨论教育问题较为集中的著作是（）。D.理想国44、雅典教育是（）教育制度的代表之一

7、。A.古希腊45、开放系统学说认为，影响学校组织的发展有着（）变量和内部变量两个因素。D.环境46、自19世纪60年代以来，美国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。B.地方分权47、在计划经济和行政权力高度集中的条件下，前苏联在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。A.中央集权48、美国建国以来，教育以升学与就业并重，逐渐形成了以（）为特征的教育体系。B.单轨制49、美国心理学家桑戴克主要从（）和统计学方面充实了教育研究科学化运动。A.心理学50、自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（）

8、的管理体制。A.中央集权51、1843年，马萨诸塞州教育厅长贺拉斯·曼于考察德国教育回来后，发起了（），建议由州政府建。C.公立学校运动52、规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（）。C.壬子癸丑学制53、自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（）的养成。D.11中外教育管理史复习资料独立人格54、“齐之以礼”的管理核心是将读书与（）相结合。D.修身55、美国的斯波尔丁主要从（）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。C.量化56、中世纪宫廷学校是由（）控制的教育机构。