小班语言 蝴蝶树叶

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1、幼儿教育：________小班语言蝴蝶树叶教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班语言蝴蝶树叶活动目标：1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：幼儿到户外捡过落叶磁带：“”活动过程：*欣赏户外捡树叶照片——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？——出示树叶——师

2、：你们看我们捡的小树叶也来啦？——说说树叶的颜色、形状，*感受诗歌意境——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌——幼儿完整欣赏诗歌@@我是分割线@@提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？——跟着老师边念诗歌边做动作。*尝试仿编诗歌——编新的诗歌，集体朗诵*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶第3页共5页老师做大风&幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！第3页共5页小班语言：跳舞的精灵活动目标1、运用四肢关节语言进行运动，并用

3、语言进行讲述。2、初步学习分辨左右。活动准备歌曲：《举你的右手摆一摆》故事：《左脚和右脚》活动过程1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）2、认识左、右。第4页共5页（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？3、把幼儿的讲述编入歌词。教师带幼儿唱《举

4、你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。附歌曲举你的右手摆一摆1=f2/453︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱来来来！朋友们！举你的右手摆一摆，来来来！朋友们！把你的身体摆一摆，53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页