幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》

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1、幼儿教育：________幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》【活动目标】1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。【活动准备】1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画）2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。【活动过程】一、游戏“印脚

2、印”，引起幼儿学习兴趣。玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印）二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。第3页共6

3、页1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。四、教师小结。表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。五、各领域渗透社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。第3页共6页幼儿园小班语言讲述活动设计：

4、小鸟和大树活动目标：1、学习讲述所观察的内容，想象大树和小鸟之间的对话。能用“大树，你好，你真……”的句式讲述。2、借助所创设的情境、肢体动作的表演，大胆用语言表达自己的想法、情感。3、愿意用友好的语言说话，体验语言交流的乐趣。活动准备：布置树林场景，两位老师装扮成大树，小鸟胸饰，纱巾若干，背景音乐。活动过程：第5页共6页1、教师带领幼儿进入情境，和花草树木打招呼。师：这是一片树林，树林里有谁？去跟你喜欢的朋友打个招呼吧！2、引导幼儿观察情境，学习大树和小鸟之间的对话。（1）教师扮演“鸟妈妈”进行情境表演。（2）教师引导幼儿讨论表演内容，提问：你听到鸟

5、妈妈说了什么？大树又是怎样说？（3）幼儿和教师共同学说“鸟妈妈”和大树之间的对话。3、请幼儿表演身体动作，师生猜想“小鸟”和大树之间的对话。（1）个别幼儿表演浇水、打招呼、拥抱等动作。（2）教师引导幼儿讨论表演内容，提问：你看到小鸟做了什么？大树做了什么？（3）教师引导幼儿猜想小鸟和大树之间的对话，提问：小鸟会对大树说些什么？大树又会怎样说呢？（4）幼儿和教师共同学说小鸟和大树之间的对话。（5）每位幼儿走到自己喜欢的大树面前向大树说出想说的话。提问：你还想和大树说些什么？4、大树邀请小朋友到“漂亮的鸟窝”里做客，师幼共同表演儿歌《大树和小鸟》。活动延伸

6、：幼儿学习仿编儿歌《大树和小鸟》。附：情境表演内容：鸟妈妈向大树挥手打招呼：“大树，你好！”大树说：“鸟妈妈，你好！”鸟妈妈给大树戴上一串小花说：“大树，你好！我送你一串小花。”大树点头说：“鸟妈妈，谢谢你！”第5页共6页鸟妈妈夸奖说：“大树，你的叶子真漂亮！你的个子很高大！”大树夸奖说：“鸟妈妈，你的羽毛真漂亮！你的歌声很动听！”鸟妈妈拥抱大树第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页