小班数学教案：长颈鹿比个子(按高矮排序)

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1、幼儿教育：________小班数学教案：长颈鹿比个子(按高矮排序)教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班数学教案：长颈鹿比个子(按高矮排序)【活动目标】1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。2、懂得要从小红旗后面开始排队。3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。【活动准备】1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人

2、手一册，人手一支笔。【活动过程】1、长颈鹿宝宝。（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？2、幼儿操作。

3、第3页共5页（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。3、活动评价。（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。第3页共5页小班数学比5少的数——做比5少的点卡活动目标：1、通过比较，知道比5少的数有1

4、、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比5少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备：教具：五种冰激凌(数量各位1—5)。学具：点卡，每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸。活动过程：一、创设情境，引发幼儿准确点数5以内的数。1、夏天来了，小朋友最喜欢吃什么呢?2、出示5种冰激凌：这里有许多冰激凌，看看这些冰激凌都是什么口味的?(红——草莓，黄——香蕉，绿——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)第4页共5页二、引导幼儿归类计数。每种冰激凌有几个呢?怎样才能数得更清楚?三、比较多少。你觉得哪种冰激凌多，那种冰激凌少呢?(引导幼儿运用一一对应比

5、较的方法进行比较)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引导幼儿完整说出比5个葡萄冰激凌少的是......比5少的是.......)四、学习制作比5少的点卡。1、老师示范画比5少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看，比5少的点卡有几个呢?引导幼儿说出1、2、3、4的点卡。2、分发幼儿操作材料，引导幼儿做比5少的点卡。教师巡回指导。五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。六、收拾用具。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页