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1、一、概念1.声音是由产生的,停止,发声停止。2.声音的传播需要。、、都能传播声音,在中传播的最快不能传声。声音在15°C的空气中的速度为。3.乐音的三个要素:(1)音调:o影响因素:。越高,越高。(2)响度:o影响因素:,越大,响度。(3)音色:o影响因素:发声体的材料、结构等。4.噪声(1)噪声的等级用表示,单位是,字母是0噪声的危害:1-5探究一一声音的产生和传播1.6乐音与噪声2、(B.它们的音调不同D.它们的音色不同此吋的发声体是()C.树叶D.以上都是小白兔能分辨出门外不是自己的外婆,主要是依据声音的()C.振幅D.昔色3、A.4、A.5、)的钢尺。伸出短时音调(
2、)振动得()越高。)的钢尺。;力度小时响度(),振动幅度()越强。大于50dB,会影响休息和睡眠;大于70dB,会影响学习和工作;大于90dB,会砺:坏听力。(3)控制噪声的途径:、、o二、练习下面关于音调和响度的说法中正确的是()A.音调高就是响度大B.音调低就是响度小C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低让钢琴和手风琴都发出C调的“do”,我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音,这是依据)A.它们声音的高低的不同C.它们的响度不同风吹树叶沙沙响,风B.空气“狼外婆”叫门时,音调B.响度男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚,即音
3、调一般比女同学的低。其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比()A.较低B.较高C.一样D.时高时低6.用一根钢尺可以做的实验:一.音调与什么因素有关。1.过程用()的力度拨动伸出桌面长度(2.现象伸出长时音调(),振动得(3.结论音调由()决定,()越高,二•响度与什么因素有关。1.过程用()的力度拨动伸出桌面长度(2.现象力度大时响度(),振动幅度(1.结论响度由()决定,()越大,6.在月球上的两个宇航员,他们不能像在地球上那样自由交谈,而是要靠无线电话交谈,这个现象可以说明月球上是,空间没有传播声音的介质。1.3长度和时间测量一、概念1.长度的测量是最基本的测量,
4、最常用的工具是O2.长度的国际单位是,用符号:表示,我们走两步的距离约是1米,课桌的高度约0.75米。在日常生活生产技术中常用的长度单位(从大到小)还有、、、、、O3.刻度尺的正确使用:(1).使用前要注意观察它的、和;(2)•用刻度尺测量时,刻度尺要紧贴被测物体,可以不从零刻线开始测量;(3).读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时,要估读到的下一位;(4).测量结果由和组成。4.误差:值与之间的差异,叫误差。误差是不可避免的,它只能尽量,而不能,常用减少误差的方法是:O5.时间的国际单位是,用符号:表示,实验室中的测量工具o二、练习1.用如图1-1所示的刻度尺测量物体的长
5、度,这把刻度尺的分度值是,所测物体的长度为cmo图1-42.如图1-4所示的刻度尺,量程是,分度值是o3.如图1-5中,被测物体的长度为cn)o4同学用分度值是lmm的刻度尺测量物理课本的长和宽,他记录的结果为:长25.4cm,宽18.4cm,从这两个记录上就能看出他的测量不符合精确测量的要求,其错误是;还有一位同学也是用分度值为lmm的刻度尺测量的,记录的结果分别为:长25.631cm,宽18.499cm,从这两个记录上也能看出他的测量错误,其错误是O5给下列长度补上合适的单位(用符号表示)(1)一本书的厚度为8;(3)课桌的高度为75;(5)乒乓球的直径约是40;(7)
6、篮球的直径为30;(9)教室门的高度约为2;(2)—位学生的身高为160;(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3;(6)—层楼的高度约为3o(8)一根头发的直径约为70;(10)鞋底的长度约为;(11)鞋底的长度是24;(12)—位同学的身高为17.6;1.1机械运动1.2比较运动的快慢1.4测量平均速度一、概念1.物理学里叫机械运动。在描述物体是运动的还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做O同一个物体是运动还是静止的,取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的02.比较物体运动快慢的两种方法是①②当时间和路程都不相等时,就可以比较物体内所通过的,我们把这个定义为
7、新的物理量O所以速度是的物理量。3.速度用字母_表示,速度的公式是:,各字母的含义及单位:o速度的国际制单位是,在日常运输中常用的单位是O4.为大致表示物体运动的快慢,我们用测平均速度的方法,其公式是:O5.匀速直线运动:物体的速度始终,运动的方向也始终o二、练习1.270km/h=m/so40m/s=km/h2.—辆做匀速直线运动的汽车,它在开始4秒钟内通过的路程是20米,其速度为米/秒,合千米/吋。如果它通过的路程是1.5千米,需要秒。(列式、代数、求解)3.某人匀速行走的速度是1.25米/秒,那么他行走30分