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时间:2019-09-02
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1、继续解放思想,加强师德教育【论文摘要】“学高为师,徳高为范”。通过加强师徳师风教育,建设一支结构优化、师德高尚、素质良好、富有活力、学生满意的教职工队伍,学院将形成人尽其才、风清气正的学术氛围和“崇尚实力、鼓励大气、注重影响力”的教育导向,全院教师将在学科建设、科研、人才培养等方面获得持续不断地发展。【关键词】师德师风解放思想创新与时俱进著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。师德是教师最重要的素质。道德高尚的教师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在学生的心目中,只有这样的教师才是学习的榜样。因此,高
2、尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只有具备了良好的道德品质,才有资格为人师表,才有资格以身作则。教学与师德是相辅相成,不可分割的两方面,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知识和技能,更重要的是教会学生如何做人。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因索之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平,因而师德师风建设就势在必行了。一、坚持育人为本,德育为先。胡总书记在2007年教师节前夕接见出席全国优秀教师座谈会的代表时曾指出:要坚持育
3、人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务;强调要把社会主义的核心价值体系融入教育的金过程,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。我们要按照总书记的要求去做,进一步加强和改进学校德育工作,真正做到教书育人,育人为本;德智体美,德育为先。二、坚持面向全体学生,加强师德修养。学校是培养人才的基地,学生只有具备完善的人格,勇于面对压力,才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识,还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一
4、言一行,都会通过不同的方式对学生的各个方面产生影响。因此,我们需要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,树立全面实施素质教育的理念,进一步强化把立德树人作为教育根木任务的意识。三、进一步完善提升教育教学质量,做一名合格的教师。如何做一名合格的教师,这是值得我们用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的,过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进取将会很快被淘汰,只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断地学习探索,提高教育现代化水平,发自内心的求真、求善、求美,才是自我完善的真正动力。在日
5、常工作中,做到严以律己率先垂范才能成为一名合格的教师。四、解放思想,更新观念,确立创新意识。教师必须做到与时俱进,善于突破旧的思维模式,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不断的摸索中总结新经验,找到新办法,创新意识。创新不是蛮干,它必须以科学的方法论做指导,并且在创新的过程屮要不断地总结经验和教训。时代的LI新刀异就是我们面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地按弃I口事物,勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地
6、提升自身素质。当今各种教育理论层出不穷,我们在工作中要善于取百家之长并结合自己的知识结构以及学生的认知特点,这样的创新教育才有实效。五、加强师德教育,提高教师综合素质。加强师德教育是高素质教师队伍的迫切需要。针对学院的现状,我们需要从以下几方面着手改善:(一)加强领导和管理,建立健全师徳师风教育的工作机制。把师徳师风教育纳入重要议事日程,将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实。(二)加强师徳教育,提高教师职业道徳素养。针对教育改革和发展的实际,要求全院教师加强对现代教育理论的学习
7、,对教师进行职业道德和职业纪律教育从而提高教师依法执教的自觉性。(三)坚持以先进的教育理念提升教师教书育人的能力。充分发挥报刊、杂志的作用,开展读教育刊物,做摘耍笔记,写心得随笔活动等形式强化交流与运用,促使教师转变观念,提升业务能力。(四)强化管理,规范教师的从教行为。建立健全行Z有效的师德考核奖惩机制、师德师风考核制度,把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。(五)重视舆论引导,营造良好的师徳建设氛围。通过大力宣传优秀教师的先进事迹,通过各种形式广泛开展创优争先活动,树立先进典型,使广大教师有榜样有目标
8、,形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。(六)强化社会监督,建立全方位师徳监督和评价体系。采取积极有效的措施,争取社会的关心和支持,建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督。教师这份职业要求我们不仅要以言育人,更要以行育人。用高尚的人格感染学生,用无声的语言教育学生。【参考文献】张
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