幼儿园中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》

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1、幼儿教育：________幼儿园中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》活动名称:猜左手、猜右手活动目标：1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力2、体验与同伴共同游戏的快乐活动过程：一、游戏1-说说左和右1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?指导要点:鼓励幼儿把话表达完整2、热身游戏:指导要点

2、:关注幼儿对左右的分辨经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作二、游戏2看图猜左右手(一)手掌图示1、关键提问:游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走。去的就算输了教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则第3页共6页2、指导要点：（1）让幼儿感受是手心向外还是手背。（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励。3、

3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样。（二）手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏1、关键提问：看看和图片上的一样吗？2、指导要点：（1）引导幼儿观察大拇指，小拇指的方向（2）关注幼儿左右手套圈的正确性3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二。4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？三、游戏3――――――隔箱猜左右手1、关键提问：这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？介绍游戏的玩法2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。已

4、有经验，能以自身区别左右。第3页共6页幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》【活动目标】尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。【活动准备】积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。【活动过程】一、自由搭建。1、回忆与交流：你用积木搭过什么?2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。3、欣赏作品。教师分析从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。二、搭毛毛虫(一)游戏一：搭一条毛毛虫1、(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求

5、)也用7块积木搭一条毛毛虫。2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?(二)游戏二：毛毛虫变长了1、(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。第5页共6页3、(幼儿“修改作品”后，(教案.出自：屈老师.教案网)再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。(三)游戏三：会扭动的毛毛虫1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛

6、虫是可以扭动的。2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。3、(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。教师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积

7、木的多变性的同时体验游戏的快乐。三、师幼交流分享游戏感受。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页