八年级物理下册8神奇的压强章末小结与提升新版粤教沪版

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1、神奇的压强章末小结与提升神奇的压强_（定义:物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力土力作用效果「跟压力和受力面积有关»认识压强（定义「物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比卩“做压强压强单位「Pa(N/ni2)应用増大压强的方法「増大压力或减小受力面积减小压强的方法:减小压力或増大受力面积（液体內部各个方向都有压强,并且在同一深度各个方向的压强」特点液体內部的压强跟深度有关，深度増加压强亠匚研究液体的压强［不同液体內部的压强跟液体的密度有关，在商二冠密度越大，压强越大（定义:上端开口、底部互相连通的容器,物理学上叫做连通器连通器原理「连通器內装入同种液体,当液体静止时，各容

2、器中的液面总保持相平〔应用船闸、过路涵洞、锅炉水位器、乳牛自动喂水器等（证明大气压存在的实验「马德堡半球实验大气压与人类生活大气压的测壘测量实验「托里拆利实验大小:1个标准大气压约为1.0x105Pa、特点:大气压随高度而变化,高度越高大气压越小重］虑」突破固体与液体压力、压强的计算固体液体■1s般情况先求压力（水平面上尸二。，再求压强（卩=9先求压强｛p=P液妙），再求压力（F二pS）特殊情况柱体对水平面的压强p二Pgh粗细均匀容器中的液体对容器底的压力等于液体的重力，即F二G^典例1如图所示，往量杯屮匀速注水直至注满。下列表示此过程中量杯底部受到水的压强P随时间广变化的曲线屮合理

3、的是AB【解析】量杯的形状是上宽下窄，所以在向量杯中注水时,相同时间注入相同质量的水，水在量杯中的高度增加得越来越慢，量杯底部受到水的压强的增加也会越来越慢,B项正确。【答案】B典例2如图，在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为力，且均为实心匀质物体，甲、乙、丙的底面分别是半径为斤的圆面、边长为日的正方形、半径为厂的圆面。已知2R冶＞2r,它们对桌面的压强门甲予乙中丙,则甲、乙、丙的密度关系是()AtA.P甲〉Q乙〉Q丙B・Q甲二Q丙＞Q乙C.Q甲〈Q乙〈Q丙D.P甲二Q乙二Q丙F_G_tng_pVg_pShg【解析】三个柱状物对桌面的压强P^~S~~SS二Qg力，因

4、Q甲予乙F丙，且它们的高度均为力，所以甲、乙、丙的密度关系为Q甲=Q乙二P丙,D项正确。【答案】D典例3在水平地面上，有一质量为5kg的容器内装有35kg的水，如图所示，水面到水底的深度为1.2m,容器的底面积为0.02m2(^=10N/kg),求：(1)容器底面所受的水的压强和压力;(2)地面受到的压力和压强。【答案】⑴水对容器底部的压强尸Q力歹1.0X10’kg/m3X10N/kgX1.2m二1.2X10°PaF由Q丘得,水对容器底部的压力®E1.2X10"PaXO.02m2=240N(2)容器对地面的压力水切器)沪(5kg+35kg)X10N/kg二400NF_400N容器对地血

5、的压强p，W=^02^=2X104PaD®®®实验一:探究压力的作用效果与哪些因素有关1.实验器材:小方桌、泡沫塑料、祛码。2.实验方法:控制变量法。3.实验步骤⑴如图甲所示，把小方桌的四脚朝下放在泡沫塑料上，观察压力的作用效果，即此吋桌子四脚陷入泡沫塑料的深度；(2)如图乙所示，在桌子上加上一个眩码，观察此时桌子四脚陷入泡沐塑料的深度，并与图甲的陷入深度对比；(1)如图丙所示，使桌面朝下并在小方桌上加上一个祛码，观察此时桌面陷入泡沫塑料的深度,并与图乙的陷入深度对比。1.实验结论:压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显。<—典例1老师要求

6、同学们用身边的物品探究压力的作用效果与哪些因素有关，小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。(1)小亮是通过观察(2)小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制大小相同，改变受力面积的大小，从该实验屮得出的结论是；以下实例中应用该结论的有；A.菜刀要经常磨一磨B.书包要用宽的背带C.汽车限重D.啄木鸟有个坚硬而细反的喙(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是O【解析】(1)小亮通过观察海绵的凹陷程度來比较压力的作用效果,这是转换法的运用；(2)将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，这样对以控制压力相同，改变受力面积的大

7、小，从该实验屮得出的结论是压力一定时,受力面积越小，压力的作用效果越明显；⑶要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应控制受力而积相同，只改变压力的人小，故他的操作步骤是把左侧瓶中的水倒出一些后,让瓶子倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较。【答案】(1)海绵的凹陷程度(2)压力压力一定时,受力面积越小，压力的作用效果越明显AD(3)把左侧瓶中的水倒出一些后，让瓶子倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较实验二:探究液体内部压强的特点1