幼儿园小班语言活动-刷呀刷

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1、幼儿教育：________幼儿园小班语言活动——刷呀刷教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班语言活动——刷呀刷一、活动目标(一)认知目标1.引导幼儿注意画面之间的关系。2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。(二)情感目标培养幼儿乐于发现与创新的情感。二、活动准备(一)物质准备每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。(二)知识经验准备幼儿认识刷这个字。三、活动过程(一)幼儿自己阅读图书。教师告诉幼儿书的名字，

2、让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面)(二)教师与幼儿一起阅读。教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“刷一刷”充满兴趣。1.帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。第4页共6页2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也会“刷”吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的刷子……(三)请幼儿继续看书，一步步地

3、让幼儿根据问题来翻看每幅画面。1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?……。2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。@@我是分割线@@(四)围绕阅读重点讨论。1.你喜欢《刷一刷》这本书里的小朋友吗?(引导孩子说劳动的快乐与收获，创造与趣味)2.一起做一做“认认说说”，鼓励孩子说一说。(五)归纳阅读内容。幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。四、各领域渗透科学：让幼儿认识刷子的外形结构及其用途，加深幼儿对“刷”的了解。艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《小小粉刷匠》想像自己刷房子的故事。五、生活中渗透在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激

4、发幼儿阅读图书的兴趣。六、环境中渗透在活动室内为幼儿准备一些“刷子”(道具)进行表演游戏。七、家庭中渗透请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。第4页共6页第4页共6页幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳活动目标：1、能联系生活经验大胆想象。2、乐意表达自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。活动准备：故事磁带，与家长一起收集、清理蛋壳，弄到幼儿园里来。半个蛋壳实物。活动过程：一、半个蛋壳像什么？1、老师这里有半个，你认为它像什么？可以把它当成什么？2、引导幼儿观摩自己带来的蛋壳，并运用生活经验大胆想象。3、想知道小老鼠皮皮把半个

5、蛋壳当成了什么了吗？我们来请皮皮告诉大家。二、半个蛋壳的最后结果。1、教师生动地讲述故事一遍。2、皮皮把半个蛋壳当成了什么？3、幼儿看图书进一步理解故事内容。4、蛋壳最后怎么了？为什么会碎？5、我们应怎样保护蛋壳？附故事《半个蛋壳》小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他发现半个蛋壳，心里十分高兴。第5页共6页皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳草帽！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了。划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡上山好累，下山怎么办？坐上蛋

6、壳车，滑下高山坡，皮皮皮皮，心里真快活。回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子坐，轻轻，轻轻，千万别碰破！一不小心跌一跤，摔碎了半个ji蛋壳！小老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳……第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页