幼儿园大班美术教案《神奇有趣的沙画》

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时间:2019-09-02

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1、幼儿教育:________幼儿园大班美术教案《神奇有趣的沙画》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页幼儿园大班美术教案《神奇有趣的沙画》一、设计思路:大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特

2、点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。二、活动目标:1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。三、活动准备:1、视频转换仪、视频素材。2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。四、活动过程:1、谈话导入,引起兴趣。提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)(1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?在大海边还可以做

3、些什么事?第3页共7页沙可以做沙雕,还可以做什么?2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。引导幼儿观察画面,欣赏讨论。(1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?(2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:(1)构思作品;(2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;选择彩沙进行画面的装饰;4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。(2)引

4、导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。5、引导讲评。(1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。第3页共7页幼儿园大班美术教案《线条想象画》第6页共7页幼儿园大班美术活动教案:线条想象画概要:1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。情况分析:针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。一、教学名称:美术《线条想象画》

5、二、教学目的:1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。三、教学重难点:重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象四、教学准备:录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。五、教学过程:(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣第6页共7页“今天,老师让小朋

6、友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。(2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地

7、改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;根据音乐的不同用不同的线条作画。(3)教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。(4)幼儿进行线条想象画的创作活动 1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼

8、儿绘画涂颜色。(5)评讲作品,游戏结束

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