小小班开放日活动安排

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1、幼儿教育：________小小班开放日活动安排教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小小班开放日活动安排小小班开放日活动程序安排7：45——8：晨间自由活动8：——8：15早操活动8：15——8：20餐前盥洗8：20——8：50早餐8：50——9：生活料理9：——9：20英语活动9：20——9：30生活料理9：30——10：数学活动———《铺小路》活动目标：1、复习巩固对圆形、三角形、正方形的认

2、识，能根据图形说出名称。2、培养幼儿大胆参与活动的能力和思维灵活性。活动准备：1、纸制小路一条、上面有挖空的图形若干。2、挖空出来的三角形、圆形、正方形图形。3、墙面布置“图形王国”，沾水海绵图形若干。活动过程：1、引出小路，产生兴趣。2、铺小路，走小路。3、观察墙画“图形王国”，引导思考。4、大胆动手拼贴图案。5、沿小路返回，活动结束。10：——10：10生活料理10：10——10：30户外亲子体育活动：运皮球第3页共6页活动目标：1、幼儿练习双手推独轮车载皮球到目的地。2、家长练习双脚夹紧皮球跳到目的地。3、激发幼

3、儿参与活动的兴趣，感受与家长合作游戏的乐趣。活动准备：独轮车6部、皮球6个、圈若干、自制飞碟等。活动过程：1、听音乐做准备运动。2、自选跳圈和玩飞碟游戏。3、亲子游戏：运皮球4、放松运动，结束。10：30——11：组织家长互相交流、翻阅《幼儿成长档案》。第3页共6页小小理发师游戏活动观察分析第5页共6页观察指导（一）游戏开始后，我依旧走进理发店观察其游戏情况，正好有一个小顾客在洗头，理发师静静先拿起莲蓬头给小顾客冲水，冲好后抹上洗发水开始抓，抓了一会儿她开心的闻闻，“好香呀！”然后她又帮小顾客冲干净了头发，冲完后她拿起

4、了卷发棒开始给小顾客烫头发了，我看见后提醒道：“静静，你还没有把头发吹干呢！”听完我的提醒，静静又拿起了吹风机重新给小顾客吹干了头发，吹干后再进行烫发。我又观察了一会儿，发现两位小理发师虽然已经初步知道了理发师要做什么，但还是常常会忘记其中一个步骤或者把理发步骤弄反，一会儿忘记吹头发，一会儿变成先烫头发再洗头……而且理发店里的小顾客也一直是那两个，上周刚开业时候的热闹感觉完全没有了。分析策略在经过上周的观察和指导后，两位小理发师已经对自己的职责和小理发师要做的事情有了一个初步的了解，但孩子对于理发师的经验还是比较少的，

5、而理发烫发的过程其实还是比较繁琐的，幼儿在游戏中出现的问题提醒我，对于这样比较复杂的游戏情节，还是需要图示提醒的，图示对于小班孩子游戏的促进是最有效的。因此，我在理发店的墙上贴上了洗发烫发流程图，提醒小理发师们如何给客人洗发、烫发。同时，理发店的人变少了也是因为理发店的游戏情节还是比较单一的，就洗发、剪发、烫发，特别是小顾客坐在里面很没劲，再加上有新增设的游乐场和打的车游戏吸引了孩子们的注意力，要想要理发店重新热闹起来，为理发店添设更多的材料可能是唯一的方法。观察指导（二）角色游戏开始了，小顾客沐纯打了个的很快就到了理

6、发店。她一进门，理发店的理发师就很热情的招待了她，她说：“我要烫个漂亮的头发，像我妈妈一样！”理发师小杰说：“好的！”然后开始给她洗头，洗好后用卷发棒给她卷了会儿头发，接着，他忽然想起来我给理发店新添了些漂亮的假发，于是他蹭蹭蹭跑去拿了过来，问沐纯：“你要哪个头发呀？”沐纯开心的挑了一个粉色的头发，戴在了头上，带上假发后开心的回家去了。看见了沐纯头上的假发后，娃娃家爱美的妈妈们都好羡慕，赶紧都到理发店里烫头发了，理发店恢复了热闹，顾客一多，小理发师们也玩的更起劲了。而增添了洗发烫发图示后，小理发师们也变得更有模有样了。

7、分析策略第5页共6页上次在观察游戏时，我发现理发店的生意又有点冷清了，导致理发师有时候经常会坚持不了离开店里出去玩，于是为了吸引顾客，我又给理发店增添了一些新材料：图示和假发。果然，增添了图示后，理发师们工作的更有模有样也更有序了，而假发更是吸引了好多爱美的女孩子来店里烫发，理发店恢复了热闹，孩子们也更喜欢也愿意来游戏了。小班幼儿思维的直觉行动性很强，其活动离不开具体的事物，活动的内容和形式要受到环境中的具体事物的制约，在活动中缺乏明确的目的，这就使他们在游戏活动中其思维离不开具体的游戏材料，离不开周围具体环境的刺激。

8、小班幼儿的游戏材料能有效地激发他们游戏动机，所以老师在准备时要更用心。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页