北京市2019-2020年高一上学期第一次月考历史试题

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1、上学期第一次月考高一历史本试题分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。考试结束后,只交答题纸和答题卡,试题自己保留,考试时间90分钟,满分100分。第II卷(45分)一.单项选择题(本题共30小题,每小题1・5分,共45分)1.据《吕氏春秋》记载,纣之父母“欲置微子启以为太子”,有人指出“有妻之子不可置妾之子”,“故纣为后(王)。”这段记载反映出商代实行A.王位世袭制B.嫡长子继承制C.分封制D.禅让制【答案】B【解析】试题分析:王位世袭制指的是王位在一家一姓中传承,材料中主要是纣之父母“欲置

2、微子启以为太子”,而引发人们的议论与王位世袭无关,故A项排除;材料屮纣Z父母准确立微子启为太子,而其是妾所生之子,应当立纣,纣的母亲是正妻,因此他是嫡长子,体现了商朝时期的嫡长子继承制,嫡长子是正妻所生的儿子,故B项正确;分封制是分封诸侯,在材料中无体现,禅让制是原始社会所实行的制度,与题干吋间不合,故D项排除。考点:古代中国的政治制度•夏、商、西周的政治制度•嫡长子继承制【名师点晴】宗法制:(1)目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。(2)最大的特点(核心):嫡

3、长子继承制。(3)内容:①宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施;②宗法制确立了严格的大宗、小宗体系;③大宗与小宗的关系是相对的;①大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系,也是政治隶屈关系。(4)作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结(5)评价:①通过血缘的亲疏,确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权;宗法关系有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切地结合在一起。②宗法血缘关系不能从根本上

4、保证中央与地方的隶属关系,血缘关系经几代后就会逐渐疏远,封国的实力一旦强大起来,中央的控制效果必然减弱。1.夏商周三代,宗庙位于国都中心,据《礼记•曲礼》记载:“君子将营宫室,宗庙为先,厩库(牲口房和库房)为次,居室为后。”这说明三代A.祖先崇拜占据重要地位B.分封制与宗法制互为表里C.等级制度影响日常生活D.重视农业成为社会共识【答案】A【解析】“宗庙为先”说明祖先在众多位置中占据主导,故A项正确;材料没有体现出分封制的信息,故B项错误;材料主要是居室布置信息,没有等级制度观念,故C项错误;农业成为

5、共识材料中没有体现,故D项错误。2.商朝人崇信各种鬼神,把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段,负责通神事务的是商王和巫师(往往出身贵族).在商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之长。上述材料最能说明A.神灵主导着商朝的人事B.祭神是生产力落后的结果C.商王垄断神权来强化王权D.商朝阶级矛盾比较尖锐【答案】C【解析】材料屮“商朝人崇信各种鬼神”、“王是人,也是神”等信息点,反映出商朝政权充满着神权色彩,特别是商王通过神权来强化王权,故C项正确;神灵只是一种信仰,不是主导人事,故A项错误;祭祀与生产

6、力先进与落后没有关系,现在仍有祭祀,故B项错误;材料中体现不出阶级矛盾的信息,故[)项错误。1.皇帝制度是秦朝中央集权制度的重要表现之一。下列有关秦朝制度的表述,不正确的是A.皇权具有至高无上的地位B.实行“家天下”的皇位继承制C.皇帝总揽全国的军政大权D.皇权受到三公九卿的制约【答案】D【解析】试题分析:本题要求选择不正确的,结合所学知识可知,秦朝军政大权操纵在皇帝手中,军政大事最后都由皇帝裁决。三公九卿一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误,但不能制约皇权。A、B、C三项都是皇帝制度的内容。

7、因此选D。考点:古代中国的政治制度・秦朝中央集权制度的形成・皇帝制度【名师点睛】本题考查秦朝皇帝制度之外,还考查学生对选项表述的分析能力。中国古代专制主义中央集权制度是以皇权至上为核心的制度。皇帝制度自秦始皇创立以来,经过长达两千多年的发展,在内容上得到不断丰富和完善,其特点主要表现在以下几个方面:皇权至上,不可僭越;皇帝独尊,王权神化;皇位世袭,不可转移;总Z,皇帝制度与封建专制是相辅相成的。封建专制因皇帝制度的确立而得到加强,而皇帝制度又构成了封建专制制度的核心和具体表现,二者“形神”结合,对我国

8、的政治、经济、文化都有着深刻的影响。2.秦始皇采纳李斯“无尺土Z封,不立子弟为王”的建议,在地方上推行A.郡县制B.分封制C.科举制化D.厂卫制【答案】A【解析】根据题干“无尺土之封,不立子弟为王”可知,李斯反对实行分封制;秦始皇吸取历史教训,在地方上,推行郡县制,A项正确。分封制是西周的政治制度,科举制开始于隋朝,厂卫制开始于明朝,故排除BCD。综上所述,本题正确答案选A。点睛:解决本题的关键是正确理解关键信息“无尺土之封,不立子弟为王”,运用所学知识

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