幼儿园大班音乐活动-《清明》

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1、幼儿教育：________幼儿园大班音乐活动——《清明》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班音乐活动——《清明》一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教

2、育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。二、重难点分析幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图

3、画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。四、活动方案（一）活动目标1．体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。第4页共6页2．探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3．尝试根据古诗情境进行绘画。(二)活动准备幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等(三)活动过程1．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道

4、古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）@@我是分割线@@2．按节奏吟诵《清明》(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗

5、诵，注意重拍的运用。教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3．根据理解绘制图画第4页共6页幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）4.交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。第4页共6页幼儿园大班音乐活动《机器人》【活

6、动目标】1、能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。2、根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。3、迁移生活经验，体验活动的乐趣。【活动准备】音乐《机器人》。【活动过程】一、谈话导入，了解机器人动作程序。师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序1、机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。第5页共6页2、机器人飞船降落到公园里

7、，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看）。三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作。1、飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模仿。2、地球人找机器人做朋友。（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？3、继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机

8、器人去另一个地方看一看，教机器人动作。四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页