小班编织活动：小螃蟹

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1、幼儿教育：________小班编织活动：小螃蟹教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班编织活动：小螃蟹【教材分析】通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等

2、，这次教学活动我采用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。【活动目标】1、学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。2、体验编织活动的乐趣。【活动重点】学习穿孔并套上吸管。【活动难点】学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。【活动准备】已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。【活动过程】一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣。1、今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）2、小螃蟹有几只脚啊？3、教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。4、今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、启发幼儿做小螃蟹的脚。第3页共6页1、介绍做小螃蟹的脚

3、的材料：绳子、吸管。2、绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。3、吸管和绳子怎么利用？4、教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5、请一位幼儿尝试打单结。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回指导。2、幼儿自主选择材料进行编织活动。四、作品展示我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？【活动反思】在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。第3页共6页

4、小班编织活动：爱跳舞的球【活动目标】1、在摇摇玩玩中，体验玩色的乐趣。2、尝试不同方向摇一摇，让水果涂满颜色，促进手眼协调。第5页共6页【活动重难点】让水果涂满颜色，体验玩色的乐趣。【活动过程】一、情景导入（价值分析：通过交流，引发兴趣。）老师要开一家水果店，猜猜水果店里都有什么呀？追问：什么样的苹果（生梨、橘子）喜欢吃这些水果吗？★小结：现在是秋天了，水果大丰收了，吃这些水果能让我们补充营养，变得很健康。（重难点解析：回顾水果特征，为玩色做铺垫。）二、会跳舞的“球”（价值取向：摇一摇、玩一玩，体验玩色的乐趣。）过渡：可是水果篮里的水果太少了，他们都

5、躲在盒子里。1、发现盒里的秘密。（还有一个不熟的苹果。）2、猜猜谁在鞋盒里跳舞？（激发幼儿兴趣，请幼儿将盒里的“藤球”取出。）3、给藤球穿上漂亮的衣服。（小藤球，穿花衣，穿好花衣回盒里。）提问：怎么让苹果变熟呢？4、小藤球跳舞（1）引导幼儿说一说，动一动。（前后摇、前后摇，跳个水果舞，看看苹果怎样了？）（2）引导幼儿说一说，还可以怎么摇。（上下摇、左右摇（3）请个别幼儿试一试，引导其他幼儿说一说、动一动。（重难点解析：通过幼儿尝试，掌握玩色的一般方法。）5、请藤球休息一下，看看别的小球球过渡：看看，这里还有些什么小球球呀？第5页共6页★小结：藤球、麻

6、绳球、尼龙球，好多球球都来帮忙了。提问：这些球球能让水果变熟吗？（重难点解析：简单知道一些编织球，有探索运用编织球玩色的愿望。）6、幼儿创作要求：（1）选一种编织球，打扮自己想打扮的水果（2）水果要全部上色，要熟的水果；（重难点解析：通过幼儿反复操作，练习并巩固玩色的一般方法，尝试发现不同编织物滚出的花纹。）三、交流分享（价值取向：再次感知在摇一摇、玩一玩中，体验成功的快乐。）1、说说看你做了什么水果？用了哪种小球球？2、跟着老师去卖水果。（重难点解析：通过老师的回应，再次感知玩色的乐趣，体验成功。）第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览

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