八年级物理24噪声的危害和控制同步练习及答案

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1、调”、“响度”、“音色”）.八年级物理2.4噪声的危害和控制同步练习一、填空题1.知识清单:噪声的定义物理学角度指发声体振动发岀的声音环保角度凡是妨碍人们正常、和的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声来源噪声主要来源于工业、交通和生活等级通常用（符号）来划分噪声的等级：dB是人们能听到的最微弱的声音.监测噪声大小的仪器叫控制途径①在处减弱，如摩托车安装消声器②在屮减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板③在处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵2..小明家附近广场音乐声过大影响了居民的正常生活，这里的声音是rh音箱屮纸盆的产生的,声音大是指声音的（选填“音调”或“

2、响度”）大,经过居委会的协调该音乐的播放者将音量调小了些，这是在减弱噪声。3.我们在公共场所打手机时，大声说话的声音属于噪声，所以我们应该小声说话，这样可以防止噪声.请你举出一个生活中控制噪声的实例：.4.控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措•居民小区禁止汽车鸣笛是从（选填“咅减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的5.声音是由物体产生的。噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。公路两旁的隔音墙是在（选填“声源处”、“传播途屮”或“人耳处”）减弱噪声。6.广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地

3、开花但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞"，主要是因为它发出声音的（填声音的特性）大，影响附近居民的休息和学习。3.我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用为单位來表示噪声的强弱等级.当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从减弱噪声.4.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗名中，“蝉”和“鸟”叫声的区分根据的是声音的不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在控制噪声。5.如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声;如图乙所示，在需要安静坏境的医院、学校附近，常常有禁止的标志。倒车圖

4、达6.2016年5月29H,南宁市获评为“国家生态园林城市”。市区里，大量的树木可以在减弱噪声（选填“声源处”，“传播过程中”或“人耳处”），从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则产生的。7.我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用dB（分贝）为单位来表示噪声的强弱等级.当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲,这是从减弱噪声■8.为了不影响小晶写作业，客厅里正在看电视的妈妈把音量调得很低，这是在处减弱噪声。咅量低是指声咅的（选填“音调”、“响度”、“音色”）小。二、选择题9.近年，全国各地掀起

5、跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A.调节音响的音塑，使声音的音调不要太高B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D.晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生10.长沙福元路大桥东入口釆用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m,高7m.由隔音板组成，能降噪20分贝左右.下列说法中正确的是（）A.采用全封闭隔音是在声源处阻断噪音的传播B.分贝是用來表示声音强弱等级的单位C.隔咅板能降低噪声的咅调D.隔音板隔音利用了声音的直线传播3.

6、为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的（）A.老师讲话声音大一些B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩C.教室内安装噪声监测装置D.在教室周围植树4.关于声现彖的描述，下列说法正确的是（）A.声音的强弱由声源振动的频率决定B.声音在真空中传播速度是340m/sC.人耳听觉频率范围是20Hz〜2000HzD.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声5.控制噪声是城市环保主要项目2—，下列做法属于在传播屮减弱噪声的是A.市区内禁止机动车鸣笛B.工人戴上防噪声耳罩C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁种草植树6.“广场舞”是屮国大妈非常喜欢的一种

7、健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下哪种方法是有效、合理的（）A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D.住宅楼内安装噪声监测装置7.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A.晚上休息时关闭房间的门窗B.公共场所不要高声喧哗C.街道上安装噪声监测仪A.纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩3.贵港又称荷城，南广高铁穿城而过，高铁两旁的隔音墙的作用主耍是减弱噪声。这种减弱噪声的途径是在（）A.传播过程B.声源处C.人耳处D.声源和人

8、耳处4.关于声现象，下列