世界地理第5讲等高线地形图判读与应用2

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1、高二地理学案第5讲等高线地形图判读与应用2编选：审核：时间：16—3—2【学习目标】1.会计算海拔和相对高度2.能够在分层设色地形图上识别高原、山地、平原、丘陵、盆地等基本地形3•识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等部位4、学会应用等高线地形图【自主预习】一.地面高度的计算方法（如海拔和相对高度示意图）1、海拔（绝对高度）：指某地高出海平面的垂直距离。2、相对高度：一个地点高出另一地点的垂直距离。二.等高线地形图的基本判读：1.等高线地形图的特征①同线等高：同一条等高线上的各点，高度相等。相

2、邻的两条等高线，其高差也相等。②等高距（相邻两条等高线Z间的高度差）全图一致。③等高线是封闭的曲线。小圈在本图内闭合，大图虽在本图中不闭合，但在相邻的拼接地图内闭合。④两条等高线决不能相交（陡崖处只是重合）⑤等高线疏密反映坡度陡缓，等高线疏反映坡度缓，等高线密反映坡度陡。⑥等高线与山脊（谷）线垂直⑦示坡线与等高线垂直相交，表示降坡方向（1）判断五大地形类型【探究1】等高线地形图的判断a.O米等高线表示海平而，-•般表示海岸线b.平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，广阔平坦c.丘陵：海拔在500米以下，相对

3、高度小于100米，等高线较稀疏d.山地：海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集e.高原：海拔高度大，但相对高度小，等高线边缘密集，中部稀疏。（2）判断地势——数值大，地势高；数值小，地势低（3）判断地形部位一假期作业11页襄【例1】1、判断具体地形。图中A处表示,海拔约为B处表示,C处表示,D处表示G处表示,海拔介于范围。E、F相比，坡度较陡的是,依据[探究2]——有关计算1、陡崖计算一

4、假期作业15页考点1例2：根据等高线重叠的状况，判断陡崖底部和顶部海拔高度，并估算断崖的相对高度(1)断

5、崖顶部的E点海拔可能为()A>59mB>99mC*199m⑵断崖底部的E点海拔可能为(D、259m)A>51mB>50mC、151mD、150m(3)根据崖顶和崖底海拔高度算出断崖的相对高度A>150mB>250mC、251mD.149m2、判别局部小范围闭合等值线的高度。局部小范围闭合等值线高度不在正常范围内，则判别规律为“低于低值，高与高值”(1)适用范围：位于两条等高线之间的闭合区域。(2)内容：如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值;如果闭合等高

6、线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。例3、读等高线示意图，已知a>bo读图回答1一2题1.有关P、Q两处地形的正确叙述()A.P为山坡上的洼地B.Q为山坡上的洼地C.P为山坡上的小丘D.Q为山坡上的小丘2.若b的海拔高度为200米，a的海拔高度为300米,则P、Q处的海拔高度为()A.200

7、，东南风3~4级。小明和小畅相约到“媚尼风景区去“媚尼风景区”旅游。材料2f媚尼风景区”略图。据此完成下列问题：(1)小明和小畅相约在尼湖之南的古寺汇合，这座古寺在o(填数码)(2)乘船游览尼湖风光，从A到B快还是从B到A快(均直线航行)?理由是：匚二]古寺/〜-—"100等高线⑶小明和小畅想要享受“漂流探险”的乐趣,你能根据所学的地理知识向他们介绍一下在支流a和媚河上游b“漂流”可能有的特点吗?(4)C处的地形是,该处的海拔高度为。(5)在图中D处拟建一水坝(如图：“//”)，水坝建成后，三座古寺中有可能

8、被水淹的是(6)此时小明和小畅在古寺②，想去登山顶C,想知道两地的温差，能帮忙计算吗?一.地形剖面图：1、地形剖面图的绘制一假期作业17页考点三/f76ro4000^100^876522222222111UL7K平比例尺1：50000垂直比例尺1：5000［例5］下右图为某地区的等高线地形图，读图回答1—2题。高7度S（B）3lOOF^^hM-H-K-4-H100X700聊+卜卜卜1■岁卜H卄离71(少1•经过甲、乙、丙、丁四地所绘制成的剖面图，最可能的是2•图中甲、乙、丙、丁四地中，最适宜形成聚落的是A

9、.甲B.乙C.丙D.TK当堂检测】AsK.«铁路ESI花岗岩砂岩石灰岩1、读下图，回答问题：(1)D点海拔是米，(2)C陡崖的相对高度最多不会超过米。(2)图中的地质构造是判断的依据是(3)甲地地貌形成的主要地质作用是什么？(3)甲地是一个著名的旅游地。据图判断，该地吸引游人的自然景观可能是o(4)如果要在A、B两处选一处建一水库，以解决甲镇的缺水问题，应该建在何处比较合理？理由是什么?2、读我国某区域等高线地形