九年级化学上册第4单元自然界的水实验素材（新版）新人教版

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1、第四单元自然界的水课题2水的净化【化学图标】“接”水标志15.教材P75演示实验实验4-1向浑浊的水中加入明矶粉末【实验目的】学习混合物的分离方法一-吸附沉淀【实验用品】烧杯、药匙、浑浊的天然水、明矶【实验步骤】取2个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入3药匙明矶粉末，搅拌溶解后，静置，观察现彖。明矶【实验现象】加了明矶的水样，比未加明矶的水样要澄清些。【实验结论】明矶具有一定的净水能力。16.教材P75演示实验实验4-2过滤【实验目的】学习混合物的分离方法一过滤【实验用品】铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、同堂实验4-1中用明矶净

2、化处理过的液体滤纸的折叠三层滤纸的一边【注意事项】1.操作时注意“一贴、二低、三靠”。“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡（保证过滤效率）。“二低”：滤纸低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘（否则被过滤的液体会直接从滤纸与漏斗之间的间隙流到漏斗下的烧杯中，使滤液浑浊）。"三靠”：烧杯紧靠玻璃棒（玻璃棒的作用:引流，使液体沿玻璃棒流进漏斗屮）、玻璃棒紧靠三层滤纸的一边、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（使滤液沿烧杯壁流下,防止滴下的液滴溅到烧杯外）。过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不

3、溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速度。2.如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘或下面的烧杯未洗干净，内壁附冇不溶物。【分析结论】过滤法，明矶的吸附沉降法，都是净化水的常用方法。过滤法的净化程度更高，但是,这两种方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶性杂质，得到更净化的水还要采用其它方法。17.教材P76演示实验实验4-3用肥皂水区分软水和硬水【实验目的】学习用肥皂水区分软水和硬水的方法【实验用品】试管、蒸镉水、氯化钙的水溶液、肥皂水【实验现象】产生较多泡沫的是软水；产生泡沫较少的

4、是硬水。18.教材P76演示实验实验4-4实验室制取蒸馆水【实验目的】1.了解实验室制取蒸憾水的简易方法2.认识水蒸帼前后的硕度变化【实验用品】铁架台、烧瓶、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、导管、碎瓷片、肥皂水示意图实物图【注意事项】①在烧瓶底部要加儿粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸（暴沸即剧烈沸腾）。②加热前按图连接好装置，使各连接部分严密不透气。③加热烧瓶时不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。④弃去开始憎出的部分液体，收集到10mL左右蒸饱水时，停止加热。课外实验1：教材P77自制简易净水器【实验用品】塑料饮料瓶、导管、单

5、孔橡胶塞、蓬松绵、纱布、活性炭、石英砂、小卵石小卵仃石英沙活忤炭膨松協【实验方法】取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的蓬松绵、纱布、活性炭、石英砂、小卵石（如图所示），就得到一简易净水器。试验它的净化效果。课题3水的组成19.教材P79演示实验实验4-5氢气在空气里的燃烧【实验目的】1.学习氢气的验纯方法2.观察和描述氢气的燃烧【实验用品】锥形瓶、胶寒、导气管、尖嘴导管、烧杯、试管、酒精灯、锌粒、稀硫酸比燃烧的火焰【实验现象】点燃已经验纯的孩气，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁上出现水雾。探究

6、5教材P80探究水的组成——电解水实验（实验装置如右下图）【实验目的】1.探究水的组成；2.观察和描述电解水的现象；3.学习化合物、氧化物概念。【实验用品】电解水器、直流电源、木条、硫酸钠或氢氧化钠【实验现象】①通电后，电极上有气泡产生。通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积人，体积比约为1：2（备注：质量比约为8：1）o②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生

7、成氢气和氧气：2氏0輕2H2t+02t；②水是由氢、氧两种元素组成的化合物③化学反应中，分子可分，原子不可分。【注意事项】①通电时，必须使用直流电。①预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。②负极产生的是氢气，正极产生的是氧气（正养父亲）。