大班上学期美术手印画教案《地里的蚂蚁》

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1、幼儿教育：________大班上学期美术手印画教案《地里的蚂蚁》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班上学期美术手印画教案《地里的蚂蚁》【活动目标】1、知道蚂蚁长什么样子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩

2、色铅笔，湿巾。【活动过程】一、导入1、用放大镜观察各种蚂蚁。①用放大镜观察各种蚂蚁的照片。②老师先用放大镜观察蚂蚁照片。-用放大镜观察蚂蚁会怎么样？③简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。-用放大镜看，（来源：屈老师教案网）蚂蚁长什么样？④把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样？2、在活动纸上印出蚂蚁。第3页共6页①用印手印来表现出来。-用手印出

3、地里的蚂蚁。②帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。③印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。-老师先画。（给孩子们做示范。）老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。第3页共6页大班上学期美术教案《三毛环保记》活动目标：1．初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。2．能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。3．能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

4、活动准备：1．三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。2．三毛发现环保活动主题。3．范画：三毛捡垃圾。第5页共6页活动过程：1．出示三毛形象，进行有关谈话。“小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？”小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。2．介绍张乐平和他的连环画。师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看第二

5、张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。）这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。3．出示三毛发现的有关环保问题。“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”（1）三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。（2）三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。（3）三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。（4）三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。（5）三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢

6、？4．介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。第5页共6页提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的）。5．请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。（1）画出三毛的特别形象。（2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是怎样做的？最后三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。（3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。6．

7、请幼儿介绍自己作品。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页