小班下学期语言活动 小鞋匠

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1、幼儿教育：________小班下学期语言活动小鞋匠教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班下学期语言活动小鞋匠活动目标：1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。2、理解儿歌中的动作，并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。活动重点：通过图片、动作理解、学习儿歌。活动难点：正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。活动准备：教学挂图活动过程：一、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。1、提问：画面上有些什么?画面上的

2、人是谁?小鞋匠在干什么?(引导幼儿仔细观察画面的细节，初步知道画面上画的是小鞋匠，他在做鞋子。)2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼儿自由讲述)请小朋友仔细地看一看老师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。二、引导幼儿理解学习儿歌。1、教师根据儿歌的内容，表演哑剧《小鞋匠》，(注意强化儿歌中的动词部分：绕、拉、钉、缝等。)第3页共6页2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作，是什么意思呢?(鼓励幼儿大胆用语言描述表演中的动作，并边说动词边学相应的动作。)3、教师示范朗诵儿歌，边朗诵边做动作，并通过提问帮助幼儿理解儿歌。4、提问：——这首儿歌的名字叫什么?——小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的

3、?5、教师再次示范朗诵儿歌。6、教师带领幼儿完整学念儿歌。7、幼儿完整朗诵儿歌。三、学习表演动作。我们来做小鞋匠，一边念儿歌，一边来做一双漂亮的皮鞋，好吗?四、创编游戏。1、除了皮鞋，你们还想做一双什么鞋子?2、我们来分组做鞋子比赛。(将幼儿分成三组，轮流表演儿歌。)3、请个别幼儿上前表演儿歌。五、引导幼儿体会劳动的快乐小鞋匠们，你们做了这么多鞋子，真了不起，你们的心情这么样?小鞋匠们真能干，做鞋子虽然很辛苦，可是能做出许多漂亮的鞋子真是一件快乐的事情。效果分析:第3页共6页小班下学期音乐教案《大拇指》第5页共6页活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、学习

4、跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。重难点分析:学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。活动过程：1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：”我叫大拇指，小朋友们好！”师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼儿：”大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：”我叫小拇指，小朋友们好！”师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：”小拇指好

5、！”3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。（1）熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）第5页共6页（３）请幼儿再完整听歌词。4、初步学唱歌曲。（1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！（2）师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做

6、相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！（４）小朋友唱得真棒，再来唱一次。（５）请个别幼儿表演大拇指。5、学唱”小拇指”（１）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！（２）幼儿跟老师学唱”小拇指”。（３）请个别幼儿表演小拇指。6．演唱整首歌曲。7、游戏。（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页