小班优秀数学教案《数熊山》

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1、幼儿教育：________小班优秀数学教案《数熊山》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班优秀数学教案《数熊山》【活动目标】1、学习儿歌《数熊山》，尝试1-5点数。2、愿意参与游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。【活动准备】欣赏《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。【活动过程】一、导入：小老鼠爬熊山。1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“

2、爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）注意突出数数，用手指点物数数。3、一起看图片，念儿歌。三、游戏：数熊山。1、“呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。2、“咦，又来了一只熊！”（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完

3、儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。第3页共5页3、幼儿自由选择扮演角色（“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。【延伸活动】自由活动时间，和好朋友一起玩《数熊山》的游戏。第3页共5页小班优秀数学教案《森林小卫士》活动目标：1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。2．培养幼儿的推理能力，动手操作能力。活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。活动准备：课件

4、,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。活动过程：一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演”森林小卫士”进教室，激起幼儿学习兴趣。2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。第4页共5页二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。

5、3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。三、情景探索，感知形状的规律性排序1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。2．教师在黑板上演示为小兔铺路。3．幼儿操作，教师指导。四、活动延伸1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。2．放音乐，结束课堂。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页