大班音乐艺术活动设计：森林里真热闹

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1、幼儿教育：________大班音乐艺术活动设计：森林里真热闹教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐艺术活动设计：森林里真热闹设计思路：春天，小动物都做着自己喜欢的运动，在一次大班语言活动中，我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点，喜欢模仿小动物的动作，更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望，增强歌曲对幼儿的感染力，增强幼儿的健康意识，我根据大班幼儿身心发展的特点，设计了

2、这节音乐活动。活动目标：1.让幼儿初步学会演唱歌曲，感受歌曲热闹、欢快的特点。2.理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。3.师幼根据歌曲内容创编简单的动作。活动准备：1.《森林里真热闹》课件。2.录音机、《森林里真热闹》歌曲磁带。活动过程：一、随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。1.听歌曲，让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。2.看课件，引导幼儿理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。三、带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词，增强歌曲的表演力。1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。2.学唱歌曲。第3页共6页四、师幼共

3、同创编简单的动作，带领幼儿随音乐表演。第3页共6页大班音乐表演游戏：《狐假虎威》【设计思路】大班小朋友进行《我喜爱的成语》的主题活动，此活动得到孩子们的欢迎，区域活动中有一个活动是两两结伴玩游戏，一个小朋友将一张成语故事图片（小朋友们自己画的）翻开，另一个小朋友先观察画面，看懂图画是表现了一个什么成语故事，然后做相应的动作，孩子们的这个游戏提示和启发了我，可以根据成语故事的内容创编一个微型的音乐表演游戏，让孩子们通过唱、说、做动作来进行成语故事的表演。于是，我创作了一个《狐假虎威》的音乐作品，并设计了一个音乐表演游戏的活动。让幼儿通过玩游戏、表演，进一

4、步理解成语的含义，不断提升音乐感受、音乐体验和音乐表现能力。【活动目标】1、学习玩音乐表演游戏《狐假虎威》，用相应的语气语调和动作表现狐狸和老虎的形象。2、通过图片理解和掌握老虎和狐狸的对话，并调动自己的已有经验，能较逼真地扮演狐狸和老虎。3、与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。【活动准备】狐狸、老虎图片、音乐。第5页共6页【活动过程】一、复习歌曲1、听，这是什么歌？2、“狐假虎威”这个成语，讲了个什么故事？3、狐狸见到老虎的时候，它对老虎说了些什么呢？想知道吗？请仔细听。二、学习对话1、老师说对话。问：狐狸说了什么？老虎又说了什么？2、老师再

5、完整讲述一遍。3、教师出示图片，打乱摆放，引导幼儿看图片与儿歌内容匹配。三、选择角色1、出示老虎、狐狸图片，选择角色，确定坐位。2、完整练习狐狸和老虎的对话。3、创编狐狸和老虎的动作。四、学习游戏《狐假虎威》1、“看他们怕我还是怕你！”他们是谁呀？小动物们到底怕谁？它们看到狐狸和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐狸和老虎怎么在一起呢？于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了，一回头，小动物就不动。2、做什么小动物？3、听音乐，仔细听什么时候小动物停下来。4、玩狐假虎威的游戏。第5页共6页“我们先一起唱歌，狐狸看见老虎，和老虎对话，再扮演森林里的各

6、种小动物，悄悄地跟着老虎和狐狸的后面。老虎和狐狸一回头，发现谁动了，就把它抓回去。”5、根据玩游戏情况提出要求（狐狸不换）6、再最后完整游戏，老虎唱歌，戳穿狐狸的把戏再去抓小动物，在高潮中结束。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页