初二声音与环境练习

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1、声音与环境声音的产生：声源：声音的传播：典例：关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.不振动的物体也能发声C.声音可以在真空中传播D.在空气中，声音的传播与光的传播一样快典例：一些人对声现象有下列认识，其屮正确的是（）A.声音传播快慢在各介质中都相同B.空气是一种传播声音的介质C.人说话是靠舌头振动发声的D.声咅在真空中传播得最快典例：下列说法屮错误的是（）A.演奏二胡时，弦在振动B.鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的C.收音机发声时，喇叭在振动D.宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声典例

2、：声音在不同介质中的传播速度是（选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电3s后才听到雷声，那么闪电处距人约m回声：怎样听到声音的：声音的三要素音调：声音的高低响度：声音的强弱（即大小）音色：声音的品质典例：弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器一拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（）A.响度B.音调C.音色D.传播方向典例：下面形容声音的“高”，指音调的是（）A.引吭高歌B.高声喧哗C.这首歌声音太高，唱不上去D.听不见，声音高些典例：小虹同学是校乐队的小提琴手，上

3、物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴眩与细琴眩发出声音的不同，以下说法中正确的是（）A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低B.粗琴弦发出声音的咅调与细琴眩的一样高C.无法比较音调的高低典例：在口常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是()A.瓜农用手拍打西瓜B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块C.瓦匠用瓦刀敲打砖D.自行车上敲击车铃典例：钢琴和笛子不可能发出相同的。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的来判断瓷器是否有破损。典

4、例：男低音歌手在髙声歌唱、女高音歌手在低声伴唱，这其屮男歌手音调、响度，女歌手音调—、响度典例：“震耳欲聋”说明「'隔墙有耳”说明「'闻其声而知其人”主要是根据來判断的。让声音传的更远：噪音什么叫噪音：控制噪音的方法：声音的分类：超声：次声：典例：我们生活在声音的世界里。下列声音：(1)工厂车间里机器的轰鸣声；(2)剧场里京剧表演的演奏声；(3)清晨公园里小鸟的鸣声；(4)装修房子时的电钻声；(5)婚庆时的爆竹声；(6)山涧小溪潺潺的流水声，其中属于噪咅的是()A.(1)(3)(4)B.(1)(2)(5)C.(1)(4)

5、(5)D.(1)(4)(5)(6)典例：假设跟你只有一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰到你的学习和休息，为了不伤害隔邻的友好，在善意的提醍下，还没有改正而在自己一方进行如下操作，其屮对减小其干扰有效的是()A.将门、窗等关得紧紧的B.用棉花塞住耳朵C.将门、窗打开，让声音快进快出D.将棉毯挂在窗上典例：下列说法中，正确的是()A.医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的B.用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度C.歌曲的声音，永远都不会为噪声D.超声波可以检查人的内

6、脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群典例：科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。问：该处水深多少H1?(声音在海水小的传播速度是1500m/s)这种方法能否用来测量地球和月球之I、可的距离？为什么？1、A.B.C.D.音调；B.响度；C.音色；D.都有可能人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞來飞去的嗡嗡声，这是由于蝴蝶翅膀软，声音的响度太小；蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围；C.蝴蝶翅膀振动时不会发出声音；蚊子数量多，蝴蝶数量少。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声

7、音來判断是否破损，是根据：音调；B.音色；C.响度；D.以上都不对。口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音屮区分出两种乐器发出的声音，D.6.A.7.种乐器发出的声音具有不同的：A.&A.B.9.A.B.这是因为两()咅调；B.频率；C.响度；下面哪种声音对人体的健康是无害的：风吹落叶发出的沙沙声；C.电锯工作发出的声音；D.小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是：(乐咅的波形是有规则的；C.一般说来，乐咅听起来悠扬、悦耳；音调响度均相同的乐音，其音色一定相同；D.—般说來，女生的唱歌的音调会高于男D.咅色。拖

8、拉机开动的轰降响声；嘈杂公路上汽车的呜叫声。课后习题：在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：鼓号乐队不能进入；禁止鸣笛，保持安静；道路弯曲，行车注意安全；乐器商店的标志。2.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列拾施中哪一个是无效的:A.赶快将门窗关紧；C.将窗打开让空气加快流通；B.用棉花塞住耳朵