大班优质科学教案《怎样使它站得稳》

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1、幼儿教育：________大班优质科学教案《怎样使它站得稳》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班优质科学教案《怎样使它站得稳》设计意图：学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这是我们平时生活中接触到的”物体平衡性”现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现。活动目标：1、启发

2、幼儿动脑筋的能力，能发现物体”站得稳”的原因。2、幼儿能尝试在操作中找出让物体”站得稳”的方法。3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。活动准备：1、毛巾、卡纸、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接玩具、书等站不稳的物品。2、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳的辅助材料。活动重点：使用变行和帮助的方法使本来站不稳的物体站稳，并能大胆的说出使他站稳的方法。活动难点：幼儿用皮筋把几只铅笔扎起来，下面打开成一个三角形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。活动过程：一、游戏导入活动请幼儿一起玩游戏《大风吹》。老师扮演大风，幼儿扮演小树，看谁能稳稳的站住。二

3、、幼儿观察认识物品并首次尝试使物品站起来。第4页共6页师：刚才我们小朋友玩了站得稳的游戏，好不好玩？幼儿：好玩。师：桌子上的东西也说要来玩这个游戏，我们一起来帮助它们好吗？幼儿：好。1、请幼儿试试什么东西能站得稳，并说说是怎样使它站起来的？2、请幼儿说说站得稳的原因？教师归纳总结：底部宽而平的物体能站的稳。三、请幼儿再次尝试使没有站起来的物品站起来。尝试后再次讨论站起来的方法。（引导幼儿用变形的方法使它站得稳。）总结：电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的方法使它底部面积增大、变平，这样就能稳稳的站住了。四、引导幼儿尝试借助别的东西使物品站起来。请幼儿说说

4、用的是什么办法？师生共同归纳：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在纸筒里等等。五、游戏《大风吹》结束活动。教师扮演大风，幼儿扮演独角兽，请幼儿想出各种各样的办法使自己在大风吹来时能稳稳的站住。活动延伸：请幼儿去试试各种各样的物品，看看还能用什么方法使站不稳的东西稳稳的站住，并能大胆的将自己的想法和做法说给小朋友听。第4页共6页第4页共6页大班优质科学教案《植物的趣闻》【活动目标】1．积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。2．能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。【活动准备】1．幼儿在家长的协助下收集各

5、种有关植物的资料。2．，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。3．吊兰、仙人球一盆。【活动过程】一、观察植物图片，了解它们的特点。1．请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。（1）师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗？（引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。）（2）提问：让幼儿根据个别植物特征回答它是什么颜色的？叶子和别的植物有什么不一样？它的名字叫什么？它有什么本领？2．幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。仙人掌：在茎

6、中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。（出示仙人掌，请幼儿仔细观察）。第5页共6页芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。二、资料共享，互相讨论研究。1．许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？它的本领是什么？（小组观察和讨论）2．游戏：击鼓传花。（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻）（1）提问：你还知道哪些有趣的植物呢？请你给大家讲一讲。（2）引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。三、小结。植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类

7、有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。活动延伸：1、请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读，共同交流。2、教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页