大班社会领域教案《香香的茶》

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1、幼儿教育：________大班社会领域教案《香香的茶》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班社会领域教案《香香的茶》活动目标：1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。3、幼儿用书：《香香的茶》。活动过程：1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。幼儿相互的

2、交流家里的人喜欢喝的茶。教师：你知道中国盛产哪些茶？幼儿欣赏茶叶展览。教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。幼儿了解茶叶的制作过程。让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。教师总结茶叶的制作过程。2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？第3页共6页教师向幼儿展示各种茶具。看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。幼儿品茶，相互说说茶水的味道

3、和自己喝的感觉。参考资料：茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种

4、繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。第3页共6页大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》活动目标：1．尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带；第5页共6页2．通过活动，感受自己长大的快乐。活动准备：一人一双有鞋带的鞋子；奖励小贴贴若干活动过程：一、引题，激发兴趣。教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子，提问：小朋友，你们穿过有鞋带的鞋子吗？你们为什么不穿呢？（不会系鞋带）那今天老师来教你们怎么系鞋带，好吗？二、学习系鞋带的方法。1．请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。师：我们来看看，xx小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗？他刚才是怎么系鞋带的？2．教师讲解系鞋带的方

5、法。师：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。3．教师带领幼儿共同学习系鞋带。4．幼儿自己系鞋带。三、系鞋带比赛。师：我们现在来进行系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。活动反思：第5页共6页在幼儿园，我们发现，鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子，在与家长交流后得知，家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带，所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带，只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得，孩子已经进入大班最后一个学期，马上就要上小学，系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的一个技能，所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能。考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子，因此，

6、我让孩子们带一双有鞋带的鞋子，不一定是自己的。（同时也是考虑到在学习过程中，别人的鞋带比较好系，而给自己系鞋带就要难一点）在活动进行中，我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣，让他们觉得学会系鞋带是一件非常光荣的事情；然后我就将系鞋带的方法以最简单的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简单，通过这两个步骤孩子们应该都可以学会，但在实施的过程中我却发现幼儿能力有所差异，对于很多孩子来说，系鞋带还是有一定难度的，必须通过教师手把手地教。可是老师毕竟只有一个，那么多孩子如何教得过来。此时，我灵机一动，根据幼儿的掌握情况将幼儿分成6组，每组内半数幼儿已经学会，请已经掌握的孩子教没有掌握的孩子，

7、而且我还制定了一个规则：必须组内所有成员都学会了，这一组的孩子才算成功，才能共同受到奖励。如此一来，教的孩子们也很卖劲，虽然他们也有所抱怨：“我已经教了xx很多遍了，可是他还是不会。”但是只要老师一提出：“可是如果没有把他教会，你们都没有奖励了。”孩子们又来了劲，继续认真地教了起来。结果用了将近10分钟的时间，所有的孩子居然都学会了系鞋带，这是我所没有预期到的。我意识到，利用奖励机制，让孩子们以小组为单位学习本领，这个方法是比较有效的，他不仅可以运用到这里，还可以运用到其他地方，