S版三年级上册语文百花园三、四教案设计

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1、教学要求1・培养学生认真审题、做题的良好习惯。2.积累表示颜色的词语,学写请假条。3.训练口语交际能力，提高运用语文知识的实践能力。重占难点1.积累表示颜色的词语。2.学写〃把"字句。3.学写请假条。课时两课时J_竽■号■教学目标1.完成”语海畅游〃部分的练习。2.积累名言警句。3.培养学生认真审题的好习惯。教具准备■■■投影。教学过程-语海畅游1.汉字真有趣。用同音字组词、造句，训练学生运用同音字的能力。(1)读课本中的词语和句子。(2)理解词语的意思。体会同音字如何运用。(3)你能按照上面的例子自己选一组同音字组词造句吗？学生独立练习。蜜甜蜜我们的生活多甜蜜。密秘

2、密这是一个秘密，不能告诉你们。2.照样子，写出几个表示颜色的词语。(1)认真读课本上的词语，理解意思，明确要求。(2)独立完成练习。⑶投影岀示同学的练习集体进行订正。红红彤彤黄黄澄澄绿绿油油黑黑漆漆白白茫茫金金灿灿3.照例子，改写句子。⑴读例包理解意思。学写〃把"字句。(2)学生独立改写。老师巡视,发现问题及时讲解。⑶投影出示句子：我们打开了电脑。我们把电脑打开了。二积少成多读读背背。(1)读句子，借助拼音，把句子读通顺。(2)理解句子的意思，结合实际谈体会。⑶朗读句子，练习背诵。个人练习背伺桌互查背诵。(1)把句子抄写在采集本上。第二课时教学目标1.阅读短文理解内容

3、。2.进行口语交际训练。3.学写请假条，提高运用语文知识的能力。教具准备■■■投影。教学过程■■國—阅读平台1•朗读短文，把短文读正确，读通顺。2.理解内容。(1)读短文。边读边思考：①望远镜是谁发明的？②说说利普希发明望远镜的过程。⑵纟理只讨论。①一次偶然的发现后利普希是怎样做的？②他这样做取得了什么成就？3.读短文，谈感受。朗读短文，说说读了这篇短文，你受到了什么启发。二能说会道主题:请假1.读一读提示，明确本次说话的要求。2.创设情境，练习说话。⑴打电话请假。①想一想:如果是打电话向老师请假，你准备怎么说?假如老师同意或者不同意，你又准备怎么说？②演一演。分组进

4、行练习。请一位同学扮演老师。③各组派代表在全班表演打电话请假。其他同学认真看，然后进行评价。⑵请爸爸、妈妈或者小伙伴向老师请假。①想一想你怎样对爸爸、妈妈或者小伙伴说。②同桌练习怎样请别人帮自己向老师请假。③请同学在全班演一演。1.总结。进行口语交际，把自己要说的意思表达清楚，语句要通顺,还要注意说话要有礼貌。三笔下生辉学写请假条1.向老师请假可以给老师打电话,可以请爸爸、妈妈或小伙伴跟老师说，也可以写一张请假条自己送给老师，或者请亲友送给老师。下面，我们就来看看怎样写请假条。2.投影出示书中的请假条。(1)请同学读读请假条。⑵说说请假条应该写清哪些内容。(①为什么请

5、假。②请多长时间。③注意使用文明用语。)⑶注意请假条的格式。边看投影老师边讲解。3.练习写请假条。如果你有事要向老师请假,该怎样写请假条呢?试着写_张请假条。4.集体订正。⑴投影出示同学写的请假条,大家评评好在明B里，还有什么毛病。(2)认真修改请假条。例文：请假条张老师：我奶奶生病住院了。今天下午我要陪妈妈到医院看望奶奶，特请假半天。请批准。您的学生王小红3月27日学写请假条内容谙作灵原因请作灵时问格式右下方先写姓名.再写时间教学要求1・培养学生认真审题、规范书写的好习惯。2.完成本次练习的习题，进行口语交际的训练。3.培养学生认真观察和语旨表达的能力。重点1.能认

6、真观察一处景物，并清楚明白地写岀来。难点2.把两句话合并成一句话。第一课时教学目标1•完成“语海畅游""积少成多"〃阅读平台"的练习。2.培养学生认真审题、注意积累的好习惯。教具准备投影。教学过程-语海畅游1.比一比，再组词。（1）读准字音上俶异同。（2）口头组词。（3）独立完成练习。⑷集体订正。幻（幻想）慢（慢车）芒（光芒）刻（立刻）幼（幼小）漫（弥漫）茫（茫茫）该（应该）2.和同学商量一下,照例子，把下面两句话合并成一句话。（1）投影出示例句。⑵朗读句子，理解意思。⑶改写时注意标点符号。⑷独立改写句子。老师巡视指导。⑸投影出示同学改写的句子，共同评价。出示句子：①

7、我们来到海洋馆。②我们看到了各种各样有趣的鱼。我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。二积少成多读读背背。1•借助拼音，读通古诗《鹿柴》。（注意喋"的读音是zhdi）2.朗读古诗，理解意思。(1)说说你读懂了什么。(2)提岀不懂的词句，大家讨论。(3)用自己的话说说古诗的意思。(空旷的山里不见有人，只听到有人说话的声音。阳光斜射进森林深处，又返照在一片青苔之上。)(4)练习背诵古诗。三阅读平台阅读诗歌《雨中的树林》。1.默读诗歌。(1)边读边画岀不认识的字。(2)借助字典，独立识字。2.朗读诗歌。(1)个人练习读，把诗读通顺。(2)齐读诗歌,把诗读流