三年级上册语文百花园一教案设计(s版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级上册语文百花园一教案设计(S版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  教学  要求  .感受生活给我们带来的快乐,珍惜我们今天的美好生活。  2.复习本单元所学的生字,了解足字旁的意思,练习说话。  3.培养认真审题、做题的好习惯。  重点  难点  .认真阅读短文,激发阅读兴趣。  2.进行说话训练,激发学生想说的愿望。  教学  课时  两课时  .完成练习题。  2.认真阅读短文,激发阅读兴趣。  投影。  一 语海畅游  .汉字真有趣。团结创新,尽现丰富多彩

2、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  投影书中的图片。认真观察,了解衣字旁和示字旁的意思。  写出带有衣字旁和示字旁的字。比比谁写得多。  2.读词语,说词语。  投影书中的词语。读一读。  尾巴长长的 泡泡圆圆的 牛角尖尖的 雪白的浪花 金色的沙滩 蔚蓝的大海  照样子,说词语。  嘴巴大大的  眼睛鼓鼓的  竹竿细细的  火红的枫叶  碧绿的小草  紫色的葡萄  3.读句子,

3、写句子。  朗读句子。  写句子。  小妹妹是那么活泼,那么可爱。  王二小是那么机智,那么勇敢。  二 积少成多  读读背背《宿新市徐公店》。  .借助拼音读通古诗。  2.指名朗读古诗。  3.理解古诗的意思。学生质疑不理解的词语。师生共同释疑。  4.有感情地朗读古诗。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  5.练习背诵。  三 阅读平台  阅读《快乐的

4、回忆》。  .认真阅读短文。  自由读,边读边标出自然段,不认识的字借助拼音读正确。  分自然段读短文,读正确,读流利。  说说短文主要写了什么内容。  2.说话练习。贴鸡毛多有趣呀!请你按顺序说一说这个游戏怎样玩儿。  个人练习说。  分小组说,同学之间相互评议。  各小组选代表在全班说。  师生共同评议。  .以“玩儿”做话题,开展一次活动。  2.在玩儿中观察人物的动作、神态和当时的场面。  3.练习说话,把说的内容整理一下,写一段话。  投影。  一 揭示课文题目  同学们都喜欢玩儿,也一定玩儿得很开心。那么,我们就用“玩儿”做话题,开展一次活动吧。  二 提出活动要求团结创新,尽现

5、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  .学生自由组成小组,商量大家玩儿什么,怎么玩儿。  2.玩儿中观察人物的动作、神态和当时的场面。  三 开展活动  四 练习说话  .各组汇报玩儿的是什么,怎么玩儿的。  2.在游戏过程中,人物有哪些动作?什么表情?场面如何?  3.分小组练习说话。选择一个玩儿得最开心的情景在小组里交流一下,看谁说得好。  4.请学生在全班说。全班共

6、同评议。  五 练习写话  把说的内容整理一下,写一段话。  例文:  捉 迷 藏  下课了,我和同学们在操场上玩儿捉迷藏。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  一开始,我对同学们说:“你们先藏起来,让我捉。”同学们答应了。我把眼睛伏在墙上数:“10,9……1。”等我抬起头,同学们都不见了。我东张西望,四处寻找。咦,他们藏到哪儿去了?操场上一个人影都没有。就

7、在这时,我听见有同学小声笑的声音,我顺着声音找了过去,原来有个同学躲在一棵大树的后面。我悄悄地走到树后,趁他不注意一把抓住了他。我马上欢呼起来:“捉住了,捉住了。”藏在花坛后、球台下的同学们都伸出了脑袋,和我一起欢呼起来,庆贺我的胜利。  捉迷藏真好玩儿,真有趣呀!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

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