大班优质美术教案《我的动画片》

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1、幼儿教育：________大班优质美术教案《我的动画片》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班优质美术教案《我的动画片》活动目标：1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。活动准备：幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。活动过程：一、认识小鼹鼠。1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，

2、我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）4、教师小结鼹鼠的心情。5、现在老师做几个动作你们来猜

3、猜是什么意思？第3页共6页6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走）7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走

4、了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚-）3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。第3页共6页大班优质美术教案《指纹添画》第5页共6页活动目标：1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。活动准备：纸

5、、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。活动过程：一.故事导入，引起兴趣。1.“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”2.师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。(教案.出自：屈老师.教案网)指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。二.创设情境，为幼儿想象提供经验。1.动脑筋，印指纹。师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，(教案.出自：屈老师.教案网)老师还碰到个难

6、题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢?小朋友，你们有什么办法吗?师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。2.指纹添画师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?(出示相关图片)第5页共6页(教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀?刚才变出来的是由几个指纹组成的?出示其他图片依次讨论。总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。三.幼儿制作指纹画。1.教师出示作画材料。师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢?(教

7、师根据幼儿回答示范添画)师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。那你们想动手试一试吗?看谁变的多，而且和别人不一样。老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。2.幼儿作画，教师指导。3.展示幼儿作品，进行讲评活动。刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下?(出示幼儿作品)第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页