幼儿园中班律动教案《学走路》

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1、幼儿教育：________幼儿园中班律动教案《学走路》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班律动教案《学走路》幼儿园中班律动：学走路教师：屈老师活动目标：1、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。3、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片活动重难

2、点：1.2点活动过程：一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室。二、新授律动《学走路》1、”今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）教师出示解放军的图片：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）”我们再来看看第二位客人是谁呢？”（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）”最后一位客人是谁呢？”（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）请幼儿说并作相应的动作2、幼儿分段欣赏音乐第

3、3页共6页今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？

4、为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）每一段音乐能分集体-小组表演教师并纠正。3、集体学做律动”学走路””刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。”幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。三、活动延伸今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模

5、仿。第3页共6页幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》第5页共6页幼儿园中班律动教案：开心扭一扭活动目标：1．熟悉音乐旋律、结构，掌握ＸＸ｜ＸＸＸ0｜的节奏。2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。活动准备：”兔子舞”音乐片段。活动过程：一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。1．随音乐师幼做游戏进入教室（猫捉老鼠）师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，

6、看看谁是最聪明的小老鼠。师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。下面我来做个动作，小朋友仔细看。2．教师示范（拍肩拍肩扭一扭）师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗?除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？（提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等）二、幼儿大胆创编动作，教师指导。1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。（教师指导幼儿每个动作做四次）2．教师评述幼儿的表现。第5页共

7、6页3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？（引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作）（提示幼儿创编小动物的动作）三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。1．学会用照镜子的方法做动作。（相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。教师提示幼儿两个人的动作要一模一样）2．邀请老师一起玩照镜子游戏。活动延伸：回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使

8、用第6页共6页