幼儿园中班优秀语言教案《造火车》

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1、幼儿教育：________幼儿园中班优秀语言教案《造火车》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班优秀语言教案《造火车》【教学目标】1、帮助幼儿练习正确使用量词。2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。【教学准备】1、幼儿学会念一首造火车的儿歌”火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱”2、三十张图片及火车、公交车图片【教学过程】一、

2、指导语:上次我们学会了

3、使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏，名称叫《造火车》。二、规则：老师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。游戏开始时，大家一起念刚才念的儿歌（要伴随手指点的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片，并用’一……’说出图上的物品,如’一桶水’。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找车厢。三、老师先示范说一次，从图纸里抽一张：”一棵树。”展示图片，全班小朋友一起说：”这是一棵树”。说对了，扮火车的幼儿一起说：”对对对，

4、请你快来做车厢。”说错了，扮火车的幼儿则说：”不对，不对，请你再想想。”没说对的幼儿，则念：”点到谁，谁就是我的小车厢。”并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。第3页共6页四、分批开展游戏，老师观察指导。尽量让每位幼儿都能成为小车箱。当选好了一列长长的火车后，”小火车”即可带领”车厢”玩开火车游戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。注意：1、对能力比较差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，老师可面向全体提

5、示，让更多的儿童学习。2、给儿童提供的物品可从熟悉（的程度较容易的量词）到陌生（的程度要难些的量词）。第3页共6页幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》语言：儿歌《量词歌》活动目标：1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。活动准备：1、课件活动过程：一、找错游戏。第5页共6页1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。(教案出自：屈老师教案网)比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭”。2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对

6、量词的正确使用有个初步的感知。3、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。”匹、头，条、只”有个共同的名字，叫”量词。”(出示字卡”量词”。)量次说错了，就会闹出笑话来。二、学习儿歌。1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第三句”五本书六支笔。”看!图上是什么?有多少?请你来说一说!”)3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。师朗诵”七×树，八×花。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。4、猜想第五句儿歌中的量词

7、。师朗诵”，九×飞机，十×车。”把”×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，(教案出自：屈老师教案网)牛要说”头”、马要说”匹”。所以说(出示儿歌最后一句)：”量词千万别说错，说错就要闹笑话。”三、朗诵儿歌《量词歌》第5页共6页1、倾听老师完整朗诵。2、幼儿同老师朗诵。四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。五、延伸幼儿在身边找量词。第5页共6

8、页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页