小班数学课题：按规律排序

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1、幼儿教育：________小班数学课题：按规律排序教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共4页小班数学课题：按规律排序活动目标：1、学习两种物体交替重复的规律排序2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律3、体验操作活动的快乐。活动准备：1、教具准备：一串红绿彩灯;两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板2、学具准备：“小星星”活动过程：一、红绿灯游戏——感知红绿交替的规律幼儿模

2、仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下;教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。二、听音乐，做动作——进一步感知两种物体交替重复的规律播放〈一闪一闪亮晶晶〉儿歌，幼儿根据节拍与老师一起做拍手-拍肩……动作。三幼儿根据规律摆星星——学习两种物体交替重复排序师：我们刚才都做了哪些动作?每个动作拍了几下?如果用你手里的小星星摆出来用几种颜色?每种颜色用几个?请小朋友把刚才的动作规律用你两种颜色摆出来。四、根据范例板尝试用“小星星”的学具照样子排列——探索行、列的排索规律。出示小星星排列的三种范例板，幼儿自己选

3、择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。五、交流小结，收拾学具。第3页共4页第3页共4页小班数学：我的朋友（垃圾归类）活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色讲述）我今天是来找

4、我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余@@我是分割线@@幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放第页共页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第4页共4页