大班语言活动教案《比比谁的耳朵灵》

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1、幼儿教育：________大班语言活动教案《比比谁的耳朵灵》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班语言活动教案《比比谁的耳朵灵》目的：1.培养幼儿的节奏感2.提高幼儿的音准能力准备：1.钢琴2.幼儿已掌握了一些基本的节奏型过程：一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。二、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用

2、”啦啦啦”哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。三、老师示范：钢琴弹dododo，老师边唱”啦啦啦”，边拍三下手。四、分批开展游戏，教师指导1．教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏2．教师重复这一曲调，幼儿用”啦啦啦”哼唱3．教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏注意：1.给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。2.对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该面向全体及时纠正。第3页共5页第3页共5页大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》幼儿园大班语言教案：滚滚和蹦蹦语言活动：滚滚和蹦蹦活动目

3、标：1．通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。2．根据故事内容进行思考，大胆想像故事内容。3．培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。活动准备：1．自制故事图书一本（内有文字）、故事磁带、幼儿活动材料第三册。2．装有少许黄豆的托盘若干（与幼儿人数相等）。活动过程：1．封面阅读①教师出示自制图书，引导幼儿观察封面。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗？你是怎样看出来的？②“你知道他们为什么叫这个名字吗？”引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。2．大书阅读第4页共5页①翻开书的第一

4、页（遮住书中文字部分），设计提问：“这是什么时间，你从哪里看出来的？”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来？”②打开文字部分，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜，讲讲这一页在讲什么？重点让幼儿围绕以下问题展开讨论a．“滚滚想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？”（滚到海边，蹦到月亮上）b．“滚滚滚到海边了吗？蹦蹦蹦到月亮上了吗？（让幼儿较充分地发表自己的猜测推想）c．“滚滚为啥躺在那里不动了？蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了？你有什么好办法吗？”3．幼儿

5、一边阅读幼儿活动材料《滚滚和蹦蹦》，一边完整倾听故事磁带。4．拓展活动幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页