大班语言教案：水果屋里的毛毛虫

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1、幼儿教育：________大班语言教案：水果屋里的毛毛虫教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言教案：水果屋里的毛毛虫【活动目标】1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字；星期一——星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。3、喜欢阅读故事和讲述故事。【活动准备】实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。【活动过程】一、出示“水果屋”，提问导入。1、师：看，这是什么？用水果盖的房子可以叫什么屋

2、呀？2、猜猜这间水果房子是谁盖的？（出示毛毛虫。）二、分段欣赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。1、师：哇，水果真香呀！看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢？我们一起来听一听。（第一段至“星期五”）2、毛毛虫吃了哪些水果？（根据幼儿回答出示字卡和水果图片。认读汉字“星期一”至“星期五”）3、“为字卡找家”，巩固对汉字“星期一——星期五”的认识。师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧！（1）幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。第3页共6页（2）幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。（师幼一起根据汉

3、字卡片与水果图片的提示讲述“星期一”至“星期五”）5、它每天吃的水果一样多吗？（越来越多）毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢？（幼儿猜测）我们一起接着往下听（欣赏“星期六”至结束）。6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫——蛹——蝴蝶）三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间。1、根据字卡与图片提示一起讲述。2、一起学毛毛虫讲故事。（简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。）四、音乐游戏：蝴蝶飞飞师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀！我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞起来吧！第3页共6页大班语言教案：猪

4、八戒吃西瓜【活动目标】1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。第5页共6页2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感知故事语言幽默风趣的特点。【活动准备】1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。2、会做律动《吃西瓜》。3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。【活动过程】一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？2、悟空走了之后，八戒发现了什么？他是怎么

5、分西瓜的？3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的？怎么做的？为什么？4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么？最后一次摔倒八戒是怎么说的？5、后来大家知道真相了吗？八戒是怎么说的？三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。你喜欢故事中的谁？为什么？教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。第5页共6页八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，

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