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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________大班艺术活动:画老师教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共5页大班艺术活动:画老师活动过程1.导入活动,引起幼儿兴趣。今天是什么节日?在老师的节日里,小朋友想给老师画张像吗?2.引导幼儿观察教师特征。看一看吕老师的头发是什么样的?衣服是什么颜色?什么式样?衣服上有什么特点?宗老师又是什么模样的?看吕老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头
2、发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?3.交代要求,幼儿作画,教师指导。教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。4.评价作品,结束活动。我们来找一找,哪几张画画的是吕老师?哪几张画画的是宗老师?你是从什么地方看出来的?活动延伸:可开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。第3页共5页第3页共5页大班艺术活动:神奇的线条大班艺术活动:神奇的线条海盐
3、实验幼儿园朱小燕活动目标:1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。3、在活动过程中激起自由想象的热情。活动准备:幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点:感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)活动难点:能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程:一、生活中的线条你在哪儿找到过线条?幼儿自由讲述肢体模仿线条小结:线条非常神奇,它是无处不在的。第4页共5页二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么?学画上的阿姨,你有什么感
4、觉?你觉得她梦见了什么?2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?猜猜她为什么哭啊?3、对比:这两幅画的区别4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。(三)舞蹈中的线1、感受音乐中的线(节奏)2、舞蹈跟学3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。三、户外找线第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第5页共5页
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