一年级下册语文第五单元集备大纲

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1、喀什市阳光小学2016-2017学年第二学期集体备课大纲学科语文备课年级及内容一年级下册第一单元主讲人地点一年级办公室集备时间2017.参与人员全体一年级语文教师单元分析及总体目标本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。木单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。本单元

2、还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。教学目标：1•会认57个牛字，会写28个牛字。2.止确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。（集体备课智慧碰撞生成记录）第五课动物儿歌备课纲要板

3、块一、引入教学目标：知识与技能：1•会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。2.止确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。过程与方法：1、通过偏旁部首进行识字，把相同偏旁的字归聚在一起。2、边读边将和植物有关，和昆虫有关的部首找岀来。情感态度与价值观：通过学习，培养学生爱护小动物，爱护大自然，培养学生善于观察的能力。教学重点：会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字，了解课文表达的主要思想。教学准备与课时：两课时课件教学过程：第一课时1.导语：夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，很多昆虫、

4、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飞翔，蜜蜂在花丛间嗡嗡地唱着勤劳的歌……小朋友们，让我们一起去看看它们，并与它们打个招呼吧！（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形。）2.指名说。3.出示课题，齐读。板块二、初读课文，识字学词。过渡：我们来看看课文是怎么播述这幅图的。1.学生自由读课文。2.指读课文。3.这首儿歌里讲了哪些虫宝宝？你在课文里画岀来，好吗？4.指名说并读出这些昆虫名称。（课件展示）5.各种形式的读，认熟这些词语。6.再指名认读课文，认识形声字。（1

5、）运用形声字构字规律识记生字（课件出示：带有虫字旁的生字词）引导发现形旁“虫”。（2）师小结：我们屮国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多字。7.过渡，师：除了虫字旁的生字，本课还有这5个生词，同学们有什么好办法记住这5个生词吗？（卡片出示：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运食粮、结网忙）请先说给同桌听。板块三、读韵文，理解内容

6、。1.看图，指名以“谁在哪里”的句式说话。2.教师范读儿歌，学生听记，说说儿歌中出现了哪些小动物，记住了哪些词语哪些句子。3•打开课文，借助拼音自由读儿歌。4•同桌互读，学习轻松的同学帮助有困难的同学把儿歌读正确读流利。5•检查“展、运、网”。请学生画蜘蛛网或自己知道的网的样子，帮助记忆“网”字。给“网”字扩词：你还知道有什么网？6•指名读儿歌。正音，指导朗读。跟读、齐读。7•质疑，引导理解。根据质疑情况引导理解“展翅飞”、“捉迷藏”、“造宫殿”。8.想想、说说儿歌的句式与刚才我们用“谁在哪里干

7、什么”的句式说的话有什么不一样。明口儿歌句式特点：谁（两个字）哪里（两个字）干什么（三个字），所以整首儿歌读起来朗朗上口，特别好听。9.以一问一答的方式引导朗读与背诵。女山什么空中展翅飞？蜻蜓空中展翅飞。10.全班朗读韵文并背诵。板块四、指导写字，布置作业。1.说说“间”的结构，观察田字格中门与日所占的位置与写法。教师范写，边写边说每一笔要注意的地方。学生描红、写字。2•范写“池”。书写“池”o教师边写边说注意三点水。学生描红、写字。3.作品展示，全班交流。作业布置：课后比赛背韵文。板书设计：5

8、、动物儿歌蜻蜓蝴蝶迷藏造房子蚂蚁食粮蜘蛛结网第二课时教学过程：板块一、复习词语，导入新课。1.课件出示词语，组织学生认读：“展翅飞”、“捉迷藏”、“造宫殿”、“运食粮”、“结网忙”。2.听写词语：花间着迷板块二、研读课文，拓展课文内容。课件出示以下一段话：夏天到了，小动物们都赶来凑(cbu)热闹了。蜻蜓展开它透明的翅膀飞在水面上，像刚刚起飞的飞机；一只只蝴蝶在花丛间钻(zuan)来钻去,就像在玩捉迷藏(cang)；房檐(ydn)下，蜘蛛正忙着结网，它要结又大又结实的网，捕获更多的小虫子；潮(ch