一年级数学集体备课教案

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1、一年级数学集体备课教案课题读数和写数课时第二课吋执教者杨玲芳教学目标1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。2、进一步理解数位的意义，常握100以内数的顺序,3、进一步掌握100以内数的组成。会比较它们的大小。教学重点正确熟练地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。教学难点理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。教学资源计数器、数字卡片一、复习：1、开火车数数。从15起，5个5个数到100,从48起，2个2个数到78。2、全班齐数数。从100倒数到78,从10起，10个10个数到100。二、新授：1、

2、教师在计数器个位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少？是10）十由儿个一组成？”（板书：10个一是十）教“那么10个一是十，应该这样表示？”教师在计数器十位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少？是100）一百由学儿个十组成？”（板书：10个十是一百）“10个十是一百，应该这样表示？”“我们看计数器上的珠子表示--百有什么特征？”（百位上只有一颗珠子，个位和十过位都没有珠子）2、指名回答，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位程（教师板书：百位十位个位)“谁知道这样读写100?”（注意个位和十位上

3、没有数，所以用0占位）指名上黑板板书，要求100的读法和写法都写出来。（教师注意引导学生读数和写数都要从高位起）百位十位个位写作：100读作：一百三、练习巩固：1、学生独立完成35页第2题，指名上黑板写数，全班对答案。2、教师指导学生看图，再独立完成36页第4题。四、布置作业作业设计1、按要求写数（1）写出尾数是0的数来。（2）写出尾数是5的数来。（3）写出个位和十位数字相同的数来。（4）写出个位是9的数来。2、2、填数：29、、31>、33、、3o>、3764>66>68>、72>、、、60>6o>70>、80>、

4、、、3、45里有（）个十和（）个一组成90里有（）个十和（）个一组成64里有（）个十和（）个一组成76里有（）个十和（）个一组成29里有（）个十和（）个一组成4、30读作：八十六写作：45读作：九十七写作：79读作：六十写作：55读作：一百写作：板书设计100以内数的认识一一读数、写数10个一是—h百位十位个位10个十是一百写作：100读作：一百教学反思一年级数学集体备课教案课题100以内数的认识课时第一课时执教者杨玲芳教学目标1.使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由儿个十和几个一组成的。2

5、.培养学生的估算能力及探索观察能力，体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。3.培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。教学重点正确数出100以内数量，知道这些数是由儿个十和儿个一组成的。教学难点正确数出儿十九后面一个数。教学资源课件、梨子、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学过程一、数班级人数，初步认识超过20的数：1.复习20以内的数。数第1、2组（每组9人）学生人数。2.让学生直观认识超过20的数。接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个是二J;二

6、十九由2个十和9个一组成；一十九接着数是二十，表不3个十。3.迁移类推，脱离直观，思考。（1）接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？（2）三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数：1.课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2.动手操作，交流探究。（1）同桌合作数小棒100根。（2）汇报交流，突出方法多样化，并进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数,100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并

7、说出75由几个十和几个一组成，接着另一同学从75数到83,并说出83的组成，最后，全班同学从83数到100o小结时，突出数几十九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。三、练习，并在练习中进三步认识100以内的数，培养能力：1、猜数。（1）4个十和6个一合起来的数是几？（2）58里面有几个十和几个一？（3）69前面一个数是几？后面一个数是几？（4）数出87

8、后面的5个数。2、看图填空。完成教科书第33页“做一做”。3、倒数数。例如从61倒数到56。四、全课总结：让学生谈谈这节课的感受。五、布置作业1、写出48后面7个数来。2、写出个位数字和十位数字相同的数来。3、填空:47、、49、、51、、53、10、20、30、、50、45、50、55、、65、4、填（49由（）个十和（）个一组成60由（）个