一二单元的教案

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1、苏教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析：本班共有55名学生，从上学期学习情况來看，本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多，高分比较少，即使是达到优秀率的同学在同年级屮所占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。在教

2、学屮加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：一、数与代数数的认识一一认识百分数；数的运算一一分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例一一认识比。二、空间与图形一一长方体与正方体三、统计与概率一一可能性四、实践与综合应用一一表面积的变化;一一大树有多高；一一算出他们的普及率三、教学目标：1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题

3、抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率,进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。1.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。2.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比

4、值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3.使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题,体会数学知识和方法在解决实际问题屮的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。4.初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。5.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步

5、体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。9.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。四、具体措施：1充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中來，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。2认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师Z间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方

6、法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材Z间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。5开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。。6介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。五、教学进度：第一单元、方程第二单元、长方体与正方体第三单元、分数乘法第四单元、分数除法期屮复习考试第五单元、认识比第六单元、分数四则混合运算第七单元、解决问题的策略第八单元、可能性第九单元、认识百分数整理知识期末复习1、

7、使学生进一步加深对方程及基本性质，利用数量关系，会列方程解答需要两三步实际应用题。2、掌握分数乘除法意义和计算方法，并能解决实际问题。3、理解进一步理解比的意义和基本性质求比值、化简比能正确解决按比例分配的实际应用题。4、进一步体会长方体和正方体的特征，理解体积及常用计量单位的意义及表面积体积的计算方法。5、进一步理解百分数的意义，能正确进行分数、小数的互化。6、进一步掌握分数表示（百分数）表示简单事件发生的可能性。会根据事件发生可能性的大小的要求设计相应的活动方案。7、使学生在整理与复习的过程屮，体会数学知识和方法的内在

8、联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释口常生活现彖,解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学们交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感