上海教育三上音乐教案

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1、2016—2017学年度第一学期音乐教学工作计划年级：三年周课时数：2+2总课时数：32+32一、木学期的教学指导思想：以提高国民索质为宗旨，以徳冇为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为貳点，以发扬人文和科学精神为基点，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。二、教材分析木学期教材的知识结构体系分析。木册教材内容有：课木包含歌曲八首、选用歌Illi三首，还有唱游（包括律动、歌表演、音乐游戏、集体舞）、读谱知识、综合训练、欣赏等部分，并附有器乐训练部分,各部分的内容都有机的联系在一起。“综合训练”为木册教材的重要特色之

2、一，旨在通过歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辩、节奏与旋律的排列和音乐创作、读谱知识的巩I占I练习，达到多种技能训练或者知识运用，教学屮所包含的训练作用。而“听听想想”则培养及发展了学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解、创新能力。三、学情分析：三年级学生无论从生理还是心理來说，祁已经具有抽彖思维能力。是真正能够理解、接受抽象知识的阶段，但由于学生以前的好动、好奇、好玩，可以说他们的知识是零，所以说，教师要从零做起。对于音乐大部分学生有着浓停的兴趣，音色也很优美，但山于自身原因或我他愿意，他们的歌唱技巧

3、有待进一步提高。四、教学目标1、知识H标：通过教学，能够学握教材所规定的乐理知识、视谱及视怡；能够正确的表演歌II瓶理解欣赏Illi的所表现的内在美。2、能力H标：学习用正确的方法演唱歌曲，掌握一定的音乐技巧，具有一定的简单视谱的能力；通过欣赏,了解歌曲的演唱形式,培养学生对音乐的速度、力度、节奏、不同拍子、音色、音区的感知能力，培养学生的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情感。通过乐器训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐1川。3、情感H标：通过音乐教学突出学科特点,

4、激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为全面发展的新人。五、教学重点演唱歌

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8、、即兴表演、欣赏、乐理知识六、教学难点感受不同拍子的特点、欣赏能力及审美能力的培养。七、提高措施1、利用课堂时间为学生提供学习、自我表现的机会，挖掘学生的潜在的能力，激发学生的学习兴趣。2、针对学生的实际情况，进行全面教授的同时，注垂学生的个性张扬。3、根据学生的兴趣及特长，鼓励学生参加特长小组，让他们的潜能得以开发、拓展。八、教学进度表周次课时课题具体内容1—24田间歌谣开心一课数九歌；唱歌《花蛤蟆

9、》《牧羊女》；聆听《丰收田里驾铁牛》《小放羊》；创编《牧羊舞》音乐知识与相关文化。3—43《祖国您好》开心一课：锣鼓与鞭炮；唱歌《祖国，您好》《祖国，祖国，多美丽》；聆听《国歌》:创编《你来唱我来和》;音乐知识与相关文化:音符6。4—53《对花》开心一课：看花；唱歌《对鲜花》《十二月花》；聆听《茉莉花》《赶花会》；创编《谁编的旋律美》；音乐知识：对唱、琵琶、前十六分音符的节奏。6—74小舞台猎:谜语；竖笛；口琴吹奏；自编节奏；点歌台8—93《飞》开心一课：飞呀飞；唱歌《红蜡蜓》《我的小风筝》；聆听管弦乐《野蜂飞舞》《

10、小鸟小鸟》；创编《小蜜蜂的一天》；音乐知识与相关文化：认识1、2、3、5、6,并学会柯尔文手势。9—103《音乐万花筒》开心一课：力花筒；唱歌《土风舞》；聆听管眩乐《军队进行Illi》《小狗圆舞曲》《G大调小步舞曲》《在钟表店里》;创编《快乐的钟表》;音乐知识与相关文化：认识符点四分音符。11—123《你的开心一课：猜一猜；唱歌《我的家在R喀则》《屮华，各族儿童幸福的家，我的家》家》《草原就是我的家》；聆听《我们新跚好地方》《月光下的风尾竹》；创编蒙族舞蹈“小牧民”；音乐知识与相关文化：葫芦丝、符点八分音符的节奏。1

11、2—134小舞台拍节奏；竖笛吹奏；看图对歌；吹口琴；点歌台；第一单元田间歌谣一、教材分析木单元一歌唱农村孩子的劳动生活为主线，用音乐描述了农村生活的景象。让学牛在民族民间咅乐屮体验农村牛活的快乐，激发学生对生活及大自然的热爱Z情。二、教学内容开心课唱歌聆听创编音乐知识与相关文化数九歌《花蛤蟆》《牧羊女》《丰收田里驾铁牛》《小放牛》牧羊舞小节、小节线、终止线、口琴、竖笛三、教学目标1、能用轻松活泼的声咅演唱歌曲，表达对生活对大口然的热爱。2、聆听有竹笛、喷呐演奏的乐曲，感受咅乐所描绘的农村生活情景，认识民族吹奏乐器喷呐

12、、笛子，激发学生对民族音乐的热爱。3、学习乐理常识。五、教学重点学习歌曲和读谱知识，学会吹奏5。六、教学难点激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。七、单元课时划分木单元共分4课时。第一课吋：扌n手游戏及进行“数九歌”的节奏变化创编，新手喷呐独奏曲。课型：单一课第二课时：学习歌曲，学习咅乐知识。课型：单一课第三课吋:欣赏笛子独奏《小放牛》，学唱歌