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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________中班语言:特别的我教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页中班语言:特别的我>精彩教学活动设计语言、艺术、科学:许愿墙活动目标:学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。活动准备:儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;
2、纸张、画笔等美工材料。活动过程:请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏:——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名
3、、生日)。第3页共7页画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。活动评价:能画出代表自己的生日蜡烛。能说出自己的生日愿望。延伸活动:让幼儿寻找同月出生的人,同时也可以比看,谁的生日先到?数一数,一共有几个同月生日的人?统计哪[1][2]@@我是分割线@@个月的人数最多。【附1】生日蛋糕参考图案【附2】儿歌:我几岁去年我几岁?大拇指弯一弯,举起小手掌,四根指头排排站。今年我几岁?大拇指不用弯,举起小手掌
4、,五根指头排排站。明年我几岁?请你算一算,举起小掌,几根指头排排站。[1][2]第3页共7页中班语言:看图讲述《小喜鹊说得对》【活动目标】第6页共7页1、通过观察图片,倾听讲述,学习对话,理解故事主要内容,并能用较连贯的语言看图讲述故事。2、通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化,知道和同伴在一起要相互尊重,能虚心听取同伴的不同意见。【活动准备】【活动过程】一、问题导入:师:小朋友新年已经到了,我们小朋友又长大一岁了,肯定又能干了一些,请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的
5、?小朋友们真能干,能帮家里做事了,那老师今天就要来考考你们了:1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇,怎么浇)2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收,怎样收)3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗,又是怎么运到家里的呢?二、结合课件,教师讲故事,帮助孩子理解故事内容。1、引入:师:你们看,他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友,你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水,是怎样来收田里的玉米,又是怎样帮妈妈去运木材的吗?2、教师讲故事,分段揭示故事情节并提问:第一段:(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?(2)小熊长大了
6、,熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水)第6页共7页(3)小熊是怎么做的,拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)(4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)(5)小喜鹊是怎么提醒小熊的呢?(6)小熊听了吗?他是怎么回答的?最后小熊浇成水了吗?(7)最后熊妈妈对小熊说了什么?第二段:(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片:收玉米)(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么,可是小熊是怎么回答的?(3)那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由讨论,再回答)(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时,你想想
7、他的心情是怎样的?第三段:(1)过了几天,熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴,这次小熊成功了吗?(2)小熊是怎么做的?他先找了谁,说了什么?(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲,然后再出示图片)(4)小熊和小喜鹊回去以后,妈妈说了一句什么好听的话呢?(5)小熊这次终于成功了,它的心情会有什么变化呢?三、师幼共同表演故事练习对话1、教师扮演熊妈妈,把幼儿分成两组,一组扮演小喜鹊,一组扮演小熊。(体会小熊的心情)第6页共7页2、讨论:(1)小熊做了三件事情,成功了几件?前两件为什么会失败?最后为什么去得了成功(只有
8、接受别人的正确意见,遇到事情能和别人商量合作,才能取得成功)(2)你平时做事情前会和小朋友一起商量合作吗?你是怎么做的?四、请三名幼儿在上台把故事表演一次。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第7页共7页
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