中班语言课设计-三只白鹤

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1、幼儿教育：________中班语言课设计——三只白鹤教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班语言课设计——三只白鹤活动目标：1、引导幼儿观察画面，理解寓言故事内容。2、引导幼儿说出哪只白鹤能找到鱼，懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。活动重点：引导幼儿观察画面，理解寓言故事内容。活动难点：通过故事让幼儿懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。活动准备：幼儿用书活动过程：一、活动开始。(出示挂图，引导幼儿观看图画内容。)老师：小朋友们好

2、，今天老师要给小朋友们讲一个故事，大家先看看这几幅图画，你们觉得这是个什么样的故事呢?故事里面都有谁呢?它们又在干什么呢?(引导幼儿观看图画并猜想故事内容)老师请部分幼儿描述观看的结果二、基本部分。老师：好了，刚刚啊有小朋友把图画的内容按照他的理解讲述了出来，现在啊老师来故事小朋友们这几幅图画讲了什么样的故事吧!(老师完整讲述三只白鹤的故事)老师：故事讲完啦，谁来说说这个故事主要是讲了一件什么事情呢?(幼儿回答)第3页共6页老师：对啦，这个故事主要是讲有三只白鹤分别用不同的方式记住埋在地里的大鱼位置的故事。那你们知道哪只白鹤能找到埋在地底下的大鱼呢?(

3、幼儿思考并回答)老师：老师告诉你们吧，是第三只白鹤哦，因为它记住了大鱼是埋在大柳树旁的，大柳树是不会移动的。瞧，就是第三只白鹤找了大鱼。它又可以饱餐一顿了。所以第三只白鹤最聪明，它为了记住大鱼的位置，找了一个不会移动的物体作为参照物，所以就不会出错。而太阳和白云都是会移动的，第一只大鱼和第二只大鱼却找它们作为参照物记住大鱼的位置，第二天，太阳从东边升起，改变了位置，白云也飘向了别的地方，它们肯定找不到大鱼。老师：好了，现在我们再一起来一幅图画一幅图画的来把故事讲一遍吧!(在讲述的过程中幼儿可以根据已有知识经验用自己的语言去讲述画面内容。)三、活动结束。

4、老师：三只白鹤的故事讲完啦，这个故事告诉小朋友遇到了什么事情要开动脑筋想一个最好的办法去解决。希望我们班的小朋友也能在晕倒困难的事情的时候积极开动脑筋哦! 效果分析：第3页共6页中班语言领域教案——关紧水龙头第5页共6页活动目标：1、要求幼儿用完整的语句讲述图片内容，教育幼儿要节约用水。2、学习词：踮、举、关紧。活动准备：教学挂图。活动过程：一、活动开始。(出示图片)老师：小朋友们好，请小朋友们看看老师带来的这幅图画上面有什么啊?(幼儿回答)老师：那什么时候我们要用到水龙头呢?我们洗手的时候都要开水龙头，那洗干净了手之后要怎么样做呢?(幼儿回答)老师：

5、对啦，一定要记得，我们洗好小手之后要关紧水龙头，这样才不会浪费水，那我们现在来仔细看看这幅图画吧!二、基本部分。(老师带领幼儿观察图片)老师：图片上这个小朋友的名字叫做小红，她在干嘛呢?(幼儿回答)老师：那我们再看看这个时候水龙头里面的水怎么样呢?小红怎么样呢?(幼儿回答)老师：这个时候水龙头没有关紧，水还在滴答滴答往外流，小红听到声音后看到水龙头没有关紧，于是就回去关!学习踮、举、关紧的词语引导幼儿观看小红的行为(踮起脚，手举起来，然后用力关紧水龙头)老师：小红关紧水龙头以后，水还会在滴了吗?你们觉得小红的做法是对的吗?第5页共6页老师：小红是一个懂

6、得节约，不浪费的好孩子，我们也应该学习她，无论是在家里还是在幼儿园，我们应该像小红一样，用完了水之后要把水龙头关紧，不能浪费。三、学念儿歌老师：现在我们来学一首跟水龙头有关系的儿歌吧!儿歌的名字叫做《关紧水龙头》，请小朋友先一起来听一听，学一学。自来水，滴答流，小红听见忙回头。踮起脚，举起手，用力关紧水龙头。(老师带领幼儿学念儿歌，结束活动。)四、活动结束。效果分析：第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页