中班故事活动设计-小山羊和小老虎

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1、幼儿教育：________中班故事活动设计——小山羊和小老虎教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班故事活动设计——小山羊和小老虎活动目标：1、幼儿基本熟悉和理解故事内容。2、学习词汇：玩耍、危险、挑。3、通过故事懂得跟坏人是不能做朋友的。活动重点：熟悉和理解故事内容。活动难点：理解故事内容。活动准备：故事挂图、小羊、狼、小花猫、小黄狗、白马、大象动物的图片。活动过程：一、导入活动1、教师出示小山羊和小老虎的图片：小朋友，你们看看

2、谁来了?和他们打个招呼吧!2、教师：小山羊长得怎么样?(引导幼儿说出它的毛儿雪白雪白)小山羊是怎样叫的?(咩咩)小老虎的尾巴是怎样的?(引导幼儿说出它的尾巴挺粗挺粗)那小老虎叫起来是怎样的?(啊呜啊呜)3、教师：有一天，小山羊和小老虎都起得很早，小山羊碰见了小老虎，你猜猜会发生什么事情呢?(请幼儿自由大胆地猜一猜)4、教师：小山羊碰见了小老虎究竟会发生什么事情呢，现在我们就来听听有关它们的故事吧!名字就叫做《小山羊和小老虎》。二、幼儿欣赏故事1、教师有感情地并角色明细地讲述故事一遍。2、教师提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说小山羊和小老虎碰在了一

3、起，发生了什么事情?第3页共6页3、现在，请小朋友再来听一遍这个故事。教师结合挂图再次讲述故事。再请幼儿完整的回答。三、进一步熟悉、理解故事1、教师通过提问来让幼儿进一步熟悉理解故事内容：1小山羊和小老虎是怎么碰在一起的?它们在一起做了什么事情?2小老虎回到家是怎么跟妈妈说的?妈妈又对它说了什么?小老虎听了妈妈的话后又是怎么说的?(学习词“玩耍”)3小山羊回到家对妈妈说了什么?妈妈听后，怎样和小山羊说的?小山羊听了妈妈的话后感觉怎样呢?妈妈帮小山羊想到办法了吗?(学习词“危险”)4第二天，小山羊和小老虎一起玩了吗?小老虎是怎样找到小山羊家的?小老虎找到小山

4、羊的家，小山羊开门了吗?它们说了些什么?最后，小老虎闯了进去，它们是怎样对付小老虎的?(学习、理解词“挑”)四、引导幼儿讨论，理解故事教育意义1、教师：小山羊能不能和小老虎做朋友?为什么?小结：小朋友们也要特别注意，对不认识的陌生人我们不能和他说话，不能随便要他的东西，更不能和他走。2、教育幼儿在日常生活中注意安全，做到不和陌生人说话、接触。懂得保护自己。效果分析：第3页共6页中班故事表演《小鸭找家》第5页共6页【活动目标】1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。【活动准备】1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装

5、。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。【活动过程】1、听看结合，欣赏故事：（1）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。（2）出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知

6、道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！2、情景问答《找家》：第5页共6页——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说

7、说，尝试表演故事。2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页