【精品】徐教案

《【精品】徐教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学内容、方法过程No.1一、组织教学（1分钟）1、检查学生出勤状况，并做好相关记录。2、调整课堂气氛，调动课堂学习积极性。二、复习导入（4分钟）1、G00/G01编程格式。2、G00/G01应用特点。3、引出新课以零件结构的多样性为出发点，提出问题：“如何加工圆弧轮廓？’'启发学生思考，通过幻灯片演示，提岀解决问题的办法，进而引出本次课所要学的内容圆弧插补指令G02/G03o三、讲授新课（约65分钟）3.3.4圆弧插补及螺旋线插补指令（G02,G03）1、圆弧插补指令圆弧插补指令命令刀具在指定的平面内按给定的进给速度F

2、作圆弧运动，切出圆弧轮廓°G02为顺时针圆弧插补，G03为逆时针圆弧插补。（1）圆弧顺、逆的判断方法（约30分钟）1）常规判断方法在圆弧插补中，沿垂直于要加工的圆弧所在平面的坐标轴由正方向向负方向看，刀具相对于工件的转动方向是顺时针方向时为G02,是逆时针方向时为G03。常规判别方法是基于右手直角笛卡尔坐标系，结合观察垂直坐标平面的第三轴方向进行判断的。该方法大体上分四步：①观察圆弧所在平面，判断第三轴。②从第三轴的正方向往负方向观察。③确定圆弧切削的时针方向。④确定顺时针方向判为G02,逆时针方向判为G03o组织教学采

3、取提问的方式进行复习，加深G00/G01编程格式及应用特点的理解，为本次课的讲解奠定基础。通过多媒体演示，创造问题情境，提出问题，引导学生开拓思路，带着问题学习，引起学生学习兴趣。通过课堂演示判断方法，与学生互动学习其判断方法，边学边练，以促进学生对知识的理解和记忆。（难点）常规判别方法的优点是思路严密，逻辑性强；缺点是步骤多，第一和第二步不易操作，在经常改变数控机床种类或型号进行编程时，借助右手比划坐标方向费时、不方便，易出差错。G17G18G19图1圆弧方向判断运用简便判别方法，只要看两坐标轴正方向以及圆弧的通过PP

4、T演示，引导学生自主探究、积极参与到判断原则的推导过程之中，并引导学生推导总结判断原则，以便学生获得成就感，体验学习的乐趣，提高学生学习兴趣。2）简易判别方法起点至终点走向，即可判别出是采用G02还是G03,免去了对右手直角笛卡尔坐标系依赖及第三轴的使用。G17、G18、G19也正是代表“XY平面选择”、“ZX平面选择二“YZ平面选择"。为便于描述简易方法，把平面表达的第一个字母所代表的轴称为第一轴，第二个字母所代表的轴称为第二轴，如YZ平面中，Y轴为第一轴，Z轴为第二轴，如图1所示。进行G02/G03切削方向判别时，简

5、易方法为：在平面的学桥超巫回家限内,.圆舉是从等二雜年等匚雜方回移劲.<囲孤即:口越.進畜黒点,.则用G03綢程;.并耳在该学桥予西的年僧家限内,.福耳腹宓勿削的團舉,.用G03鶴.列用G02编程。••••••例1：使用两种方法分别判断如图2所示圆弧AB、BC、CD、DA编程方式。通过实例练习，强化对圆弧判断的理解及掌握并且可以体现简易判断法的优势。图2圆弧方向判断解：分析得圆弧AB、CD使用G02编程，圆弧BC、DA使用G03编程。（2）G02/G03编程格式（5分钟）圆弧加工程序段一般应包括圆弧所在平面、圆弧的顺逆、

6、圆弧的终点坐标以及圆心位置等信息。常用的指定圆心位置的方式有两种，因而G02/G03编程格式有两种。1）用圆弧半径R指定圆心位置：通过讲授法对圆弧编程进行讲解，使学生对此知识有一定的认识。（重点）G17]G02JG18>卜X_Y_Z_R_F_;G03JG19J2）用I、J、K指定圆心位置：G17?XYZIJKFG02G18>G03G19,（3）参数说明（约30分钟）1)XYZ为圆弧的终点坐标。当采用绝对坐标指令G90编程时，XYZ为圆弧终点在工件坐标系中的绝对坐标值。当釆用增量（相对）坐标指令G91编程时，XY_Z_为圆

7、弧终点相对于圆弧起点的增量值。例2：如图3所示，设定A为加工起始点，计算圆弧AB、BC、通过练习回顾G90/G91尺寸编程方法的要点，为G02/G03编程应用，做铺垫。解：①圆弧AB终点B：G90X15.0Y0G91X15.0Y15.0②圆弧BC终点C：G90X55.0Y0G91X40.0Y0③圆弧CD终点D：G90X80.0Y-25.0G91X25.0Y-25.0采取提问方式让学生思考用半径R方式指定圆心位置时存在的问题，在教师引导下找出问题所在，并加以解决。（难点）图4用半径指定圆心2）用半径R指定圆心位置时，由于同

8、一半径R的情况下，从圆弧的起点到终点有两个圆弧的可能性，为区分二者,规定圆心角0°