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时间:2019-09-01
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1、雅思词汇注重质还是量?雅思词汇由词而句,由句而篇是英语学习的必经之路,如果词汇过不了关,英语水平也就很难达到一定的高度,赢得一门语言性考试的胜利也就是手中捞月了。在不断获求更多词汇量的同时,又往往会忽视掉一个最根本的问题,那么雅思词汇注重质还是量? 到目前为止,雅思官方并没有给出任何关于词汇量的固定标准,而通雅思名师的分析,阅读的词汇量应在7000左右(看到英文知道意思,不要求拼写),写作词汇在3000左右(熟练使用),口语和听力的词汇在3000-5000左右。由此看出,盲目的求多并不是词汇学习的根本之法,我们要根据不同的学习目的来
2、规划自己的词汇走向。 一、学习单词要注意的三个问题 1.英文释义和例句 许多同学在背单词时只会纯粹的记忆单词的中文意思,而这样的背诵方法往往会导致同学们在写作或口语表达上的误区。举个例子,这样一句话:Theoppressed_______freedom.给出三个不同的选择A.demandB.requireC.request,在填这个空时,假如我们只知道三个单词的中文意思“要求”,那么我们根本无法做出正确的判断,这也是很多同学英语“不地道”的原因。所以,我们要了解的是,汉语只能大概的描述英文,并不能百分之百的精确地解释英文。如果我
3、们去翻阅一下英英字典,那么立马会得到不一样的效果。Demand:askforfirmly,unwillingtoacceptarefusal;require:therulersetarulewiththeexpectationthatitwillbeobeyed;request:askforpolitely。这样,我们就可以肯定地选择demand作为答案了。当然,有时由于备考时间有限,考生不可能详细地研究每个生词的英文释义。这个时候,单词的例句就会给我们极大的帮助。一个好的例句不仅能准确说明单词最本源的含义,告知我们它所适用的语境,还
4、能给我们提供一些写作或口语表达上的思路,让我们的语言更加地“接地气”。 2.熟词生义 做阅读题时,我们常常会发现有些解题的关键词是我们本已熟知的单词,但放在当时的语境下,往往会语义不通或是误导我们的选择。这个时候,我们就要提醒自己,是不是这个关键词出现了一词多义的现象呢?例如,在剑4的AlternativeMedicineinAustralia这篇文章中,complaint不再是抱怨的意思,而成了疾病,剑5的FlawedBeauty:theproblemwithtoughenedglass中,press则是新闻的意思。这些熟词生义
5、直接出现在雅思阅读真题中,也成了我们解题的关键所在,一旦我们不知道这些单词的“非主流含义”,就很难得出正确的答案。 为了应对这样一些拦路虎,有的同学采取了“过激”的方法,把一个单词所有的意思都背下来。其实完全没有这个必要,因为毕竟这些词只占少数,只要同学们在平时的阅读或者听力过程中,对于真题中出现的这些一词多义的情况进行归总,我们在临场考试时遇到的词汇基本就不会逃出这个范围了。 3.发音 很多同学在做听力时会有这样一个疑问:为什么这个单词我明明认识,却听不出来呢?其实,归根结底,还是同学们本身对这个单词的发音不熟。很多同学认为听
6、力水平是光靠听就能练出来的,其实不然,对于听力场景中的词汇,如果只是单纯的认识,并没有在脑中形成对于这个单词发音的敏感度,那么如何在紧张的考试环境下,面对那么多的干扰信息,选出正确答案呢?所以,我们要在学习新单词的第一时间,就准确地把握住它的发音,记住每个音节和重音等,重视英美发音的不同,这样,之后再见到或者听到这个词,就不会发懵,也不会出现某些同学听不懂,但写出来就认识这个单词的情况了。而且正确的发音会有效地帮助我们记住单词的拼写。所以,学习一个生词时,请大家连带它的发音一起练好吧! 二、学习单词的三个有效途径 我们说词汇的学习
7、肯定不是一蹴而就的,但也不是完全无法可循。那么除了捧着一本单词书,永远背到”a”字母,还有没有其他有效可行的方法能增强我们的词汇量呢?笔者在这里提供以下几个学习单词的途径,希望能对同学们的雅思备考提供帮助。 1.同义词组记 在做到准确区分一些近义词用法的同时,如果我们能对一些用法相同的词进行组记,那么不仅可以增加我们口语和写作表达的多样性,还会大大提高听力和阅读题中paraphrase的考点的正确率。例如,我们的写作中,常会用到“青少年”这样一个名词,大多数同学习惯使用teenagers,但是,如果我们以前组记过这样一类的“青少年
8、”:adolescents,youth,minors,youngsters,theyounggeneration并在作文中换用,那么立马会减少由于大量重复,而导致的“读感不佳”的印象。又如,我们阅读真题的多篇文章中,都出
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