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时间:2019-08-31
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1、幼儿教育:________大班上学期智能数学教案《位置》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共5页大班上学期智能数学教案《位置》一、活动目标:1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。3、通过游戏活动,感知前后、左右的位置与顺序。二、活动准备:洞洞板学具三、活动重点、难点:重点:能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。难点:学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,
2、建立辨认物体排列位置的思维方法。四、活动过程;(一)导入活动:”反口令”游戏玩法:1、讲解并示范游戏规则。2、教师发口令,幼儿做动作。(二)创设情境,感知位置。1、在演示板上出示小汽车比赛的场面,感知前后。2、幼儿自由讨论。说一说汽车各在什么位置。(设计不同的方向)”同一辆小汽车,同一个位置,为什么有的小朋友说在第二个,有的说在第三呢?”根据孩子座位情况,说说自己的前后都有谁。第3页共5页3、创设情境,”小动物看电影”感知位置的相对性。小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置,它的左边是小猴子,右边是母鸡……4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物,再回答老师的问题。5、
3、两人一组合作,一人提问,一人回答。(三)游戏活动,巩固位置。1、游戏”谁不见了”。2、游戏”猜猜它是谁”。第3页共5页大班上学期社会教案《99厘米高的彼得》活动目标1、理解故事,感受长大的一些变化,萌发对成长的向往和期盼。2、知道生活中许多事情与身高有关,个子高矮各有好处。活动准备挂图1号,幼儿用书;磁带。活动过程1、导入活动。有个小朋友叫彼得,他的个子没有妈妈高,于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事,名字叫《99厘米高的彼得》。2、倾听故事,了解故事内容。①教师播放故事一遍,幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。第4页共5页②师:故事里有谁?③故事讲的是
4、什么事情?3、出示挂图,教师分段讲述故事,与幼儿讨论故事细节。①讲述故事第一段。提问:妈妈比彼得高了许多,还有哪些地方比彼得大,比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿仔细观察挂图讲述。②讲述故事第二段、第三段。提问:长成大人就不再长个子了,(教案出自:屈老师教案网)还有哪些地方会继续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿仔细倾听并讲述。③讲述故事第四、五段。提问交流:彼得觉得长成大人有什么好处?④讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大,多高呢?请幼儿仔细观察挂图,看图理解并讲述。4、再次倾听故事,幼儿表达愿望。听故事后,讨论:你希望自己能长多高、多大?为什
5、么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起讨论,个子高矮的优缺点。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第5页共5页
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