七年级下册历史期末复习资料(无答案)_图文

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1、学校：XX学校年级：七年级科目：历史类型：期末复习资料主编人:目录第一单元繁荣与开放的社会知识框架1之最类填空1专题一唐初盛世1专题二隋唐政治制度2专题三唐朝民族关系3专题四唐朝的对外关系4专题五隋唐的科技成就4、5专题六唐朝的文化成就6第二单元多元文化交融与社会经济高度发展知识框架6之最类填空7专题一宋元政治7专题二宋元经济8专题三宋元科技成就9专题四宋元文化成就10第三单元明清帝国的繁荣与近代前夜的危机知识框架10Z最类填空10、11专题一明清君权加强11、12专题二清朝统一多民族国家的巩固13专题三明清屮外交往与冲突13、14专题四明清科技文化14材料题专练15、16七年级

2、历史期末复习资料第一单元繁荣与开放的社会繁荣与开放（治世局面〕—u开皇之治、贞观之治、贞观遗风、开元盛世〔制度创新〕（_科举制度、三省六部制-（民族关系）匸文成公主入藏、金城公主入藏一（对外关系）—C遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡—c文化科技—（科技唐诗书画石窟乐鬲一【之最类】I.古代世界最长的运河。2•世界最早的考试选拔人才制度o3.唐朝时，世界上最大的城市。4.唐朝时，我国最大的外贸港口o5.我国历史上最早的管理对外贸易官署。6.唐朝时，赴口木的使者和僧人中最有影响的代表7•唐朝时，屮国同天竺交往频繁,最杰出的使者。8•世界上现存的最占老的石拱桥o9.世界上现存的最早标有年代的雕

3、版印刷品。10.我国占代诗歌发展的黄金时代oII.我国最大的石窟艺术群o【专题一唐初盛世】皇帝措施治世局面唐太宗轻徭薄赋，提倡节俭;知人善任;重视纳谏，加强小央权力，完善科举制度贞观之治武则天重用有才能的人，重视发展;农业生产贞观遗风唐玄宗选拔德才兼备的姚崇、宋璟、张九龄等为相，大力发展生产，整顿吏治，严格执法开元盛世注意：唐太宗、武则天、唐玄宗采取相同的统治措施:重用人才；重视发展农业生产；发展科举制度。【基础巩固】1.（2015•海南中考）公元626年,李世民伏兵玄武门，将入朝的皇太了李建成和弟弟李元吉格杀。父亲李渊正在皇宫内湖上泛舟，李世民的军队冲到面前，声称护驾。李渊无奈

4、，立即传位给李世民，口己退居太上皇，史称“玄武门Z变”。这场残酷的夺嫡斗争违背了A.宗法观念B.华夷观念C.重农观念D.民木观念2.（2015-宜昌中考）在中国古代历史上，曾出现过几个难得的治世或盛世局面，其中产生于唐朝初年的是（）A.文景Z治B.开皇Z治C.贞观Z治D.康乾盛世3.（2015-连云港中考）虽然武则天诛杀公卿，独断专权,但史学家还是肯定了她的功绩。其原因是武则天（）A.创立殿试制度B.重用有才Z人C.打击大族势力D.促进社会发展4.（2015•泰安学业考）诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句屮，能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是（）A.“海内存知己，天涯若比邻”

5、B.“生当作人杰，死亦为鬼雄”C.“忆昔开元全盛口，小邑犹藏万家室”D.“大江东去,浪淘尽，千占风流人物”5.（2015-福州屮考）开创了“开元盛世”，把国家的繁荣推到顶峰的是（）A.秦始皇B.汉武帝C.隋文帝D.唐玄宗【专题二隋唐政治制度】1.三省六部中书省（起草）门下省（审核）尚书省q执行）礼部兵部刑部工部2.科举制度（1）隋朝创立隋文帝：开始分科考试隋炀帝：设进士科，科举制度正是诞生唐太宗：扩充国学规模，增加学院（2）唐朝完善了武则天：创立殿试、武举【基础巩固】I唐玄宗：重视考诗赋1.（2015•荷泽学业考）《全球通史》屮写道：“这一制度，中国推行了近一千三百年;他们通过考

6、试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”“这一制度”是指（）A.监察制度B.三省六部制C.行省制度D.科举制2.（2015•泰州小考）右为《雁塔题名》拓片图（部分），雁塔题名是科考及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述止确的是（）①创立并完善于隋唐时期②用分科考试的办法选拔官吏③为读书人创造了绝对公平的竞争机会④扩大了中央政权的社会基础A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3•占人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时？（）A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.武则天【专题三民族关系】

7、方式实例战争对东突厥的战争管辖设立行政机构进行管理（如安四都护府、北庭都护府）和亲文成公主入藏、金城公主入藏会盟821年，吐蕃与唐朝会盟册封唐玄宗南诏首领【基础巩固】1.（2015•株洲学业考）贞观十五年，吐蕃的一位赞普说：“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主，为幸实多。”题屮的“赞普”和“公主”指的是（）A.尺带珠丹和文成公主C.尺带珠丹和金城公主B.松赞干布和文成公主D.松赞干布和金城公主2.（2015•济宁学业考）“和同为一家”反映的是唐朝和某一少数民族的关系，这个少数