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时间:2019-08-31
《浙江省高三历史模拟卷附答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高三历史模拟试卷一中国共产党从成立时起就十分重视自身建设。回答1〜3题。1、遵义会议上我党在纠正“左”倾错误中解决了①组织问题②思想问题③军事问题④路线方针政策问题A.①②③④B.①②C.①③④D.②③④2、1957年党开展整风运动的根本目的是:A.回击右派分子的进攻B.纠正“左倾”错误C.以利于社会主义建设D.正确处理人民内部矛盾3、建国初期,党中央为了纯洁干部队伍,抵制资产阶级腐蚀,开展了A.整风运动B.三反运动C.五反运动D.民主改革运动4、下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政
2、府的运作情况①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,门下省审核后,交尚书省,尚书省交工部、户部办理③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾。据所学知识判断,上述历史场景最早岀现的朝代分别是A.秦、唐、元B.汉、宋、明C.秦、元、清D.秦、唐、明5、平遥是著名的“晋商”的发源地之一。清代道光四年(公元1824年),中国第一家现代银行的雏形“曰升昌”票号在平遥诞生。三年之后,“日升昌”在屮国很多省份先后设立分支机构。19世纪40年代,它的业务更进一步
3、扩展到日本、新加坡、俄罗斯等国家。从上述材料中我们不能得岀的结论的是A.明清时期商品经济有了新的发展B.晋商对外国资本有一定抵制作用C.山西是近代中国的经济重心D.汇兑事业在中国开始发展6、中国明朝内阁与英国的责任制内阁在性质上的区别是:A、决策机构、咨询机构B、咨询机构、决策机构C、首辅有决策权、内阁大臣拥有建议权D、皇帝的内侍机构、行政机构7、标语不但能折射时代的精神,而口也能反映历史发展的轨迹。下列标语反映了我国社会主义建设的探索过程。按其出现的先后顺序排列,正确的是①“砸烂公检法”②“发展才是硬道理”③“跑步进入社
4、会主义”④“百花齐放,百家争鸣”A.①②③④B.①④②③C.④③①②D.②③①④8、在国际外交舞台上,新中国第一代领导集体以超凡的气度、过人的智慧,维护了国家主权,赢得了国际社会的尊重。具体体现在①提出和平共处五项原则,成为解决国与国之间问题的基木准则②倡导“求同存异”,促进了亚非国家的团结与合作③“一国两制”的设想和实施,开创了国际先例④“小球推动大球”的外交艺术,在国际社会传为佳话A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9、1992年被人们称为屮国30年改革进程标志性的分水岭。有人认为,“如果说此前中国一直在隧道中探索
5、,1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一判断的主要依据是因为该年A.确定了改革开放的基本国策B.肯定了私营经济的合法地位C.确立市场经济的改革目标D.形成了立体的开放局面10、建国六十周年庆典上,天安门广场以复兴之路为主题,举行了盛大的阅兵式利群众游行。打头的游行方阵分别命名为:开天辟地、艰苦创业、春天的故事、走进新时代。下列史实与“艰苦创业”相关的是A.新中国成立B.一五计划制定与实施C.开辟经济特区D.中国加入世界贸易组织11、“是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的祈盼;难道说还有无言的歌,还是那久久不能忘怀
6、的眷恋……呀啦索,那可是青藏高原。”歌手韩红的一曲《青藏高原》唱响全国,下列哪些事件给西藏地区带来翻天覆地的变化?①七届二中全会的召开②1954年《中华人民共和国宪法》的颁布③1965年两藏自治区的成立④改革开放A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②12、有人认为:“从实力来讲,孙中山比起洪秀全来,相差不知几千万里了,而偌大的清帝国不亡于洪、杨,却被孙文的儿个口号叫垮了,何哉?主题使然也。孙中山把主题摸对了,几颗炸弹一丢,满清帝国就土崩瓦解了。”这反映出()①三民主义基木符合当时中国社会发展的趋势②实力是否强大,对历史进
7、程的发展无关紧要③清政府舆论管制不成功④一个人能否成功,关键在于能否将个人事业同时代的要求相结合A、①②B、①③C、②④D、①④13.(32分)读下列三幅图,回答问题。?:•《尼布楚条约》的正式文本(拉丁文)倏炉里仏牛鉴与辭査准南京F关江面的英国珂•皋华科号上签订輛京条约〉时的情罠图二FKM125H・A..图一17累奔权的穴*姑累・通过冃尔匕尼业・H尔忑利口的K童・歩趣冷號乍场代義・.中华图三请根据上列三幅图所反映的历史事件写一篇短文。要求:(1)应有一个主题,并涉及木题所提供的三幅图反映的历史事件,包括这些历史事
8、件发生的原因、影响及所说明的问题。(2)条理分明,史实正确,不要泛泛而谈。14、(27分)阅读下列材料,回答问题。材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行州郡,与牧守(地方行政长官)均给天下之田,还以生死为斷,课农桑,兴富民之本”。《魏书•高祖纪》材料二
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