2015年安徽教师考编笔试时间及教师招聘备考考试备考天

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1、2015年安徽教师考编笔试时间及教师招聘备考考试备考天天一练10月30日2015年安徽教师考编笔试时间及教师招聘备考考试备考天天一练10月30日——————安徽易公教育2015年安徽教师考编笔试时间预测1、教师公告出示时间：4月中旬2、教师考编笔试时间：5月尾之六月中旬3、教师考编成绩公告：七月初4、教师考编面试时间：七月中旬5、教师岗前培训时间：八月初6、教师上岗时间：九月初为了帮助广大考生做好备考准备。我们在此准备了十月三十号天天一练备考试题。希望对大家有所帮助。祝大家取得一个好的成绩。加油。一、【单选题】1、马斯洛的需要层次

2、理论中最高的层次是（）A生理需要B安全需要C尊重需要D自我实现的需要2、教师提高研究技能的三种途径包括（）A自主、合作、探究B阅读、合作、行动研究C学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨3、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说4、在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）A传授基本体育知识与技能B提高运动水平C增强学生体质D培养体育人才5、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）A学习动机B学习策略C学习理念D学习目标6、根

3、据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，道德推理以“好男孩-好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）A前道德水平B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平二、【多选题】7、教学要实现的五个转变是（）A变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养B变单纯抓智育为德智体全面发展C变教师为中心为学生为主体D变平均发展为因材施教，发展个性8、教育领域中主要运用的法律救济形式包括（）A教师申诉制度B学生申诉制度C行政复议D行政诉讼和民事诉讼三、【判断题】9、负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。（）A对B错四、【论述题】10、德育过程是对学生知、情

4、、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。安徽统考天天一练答案1、D【解析】马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层的需要。2、A【解析】教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。3、A【解析】劳动起源说认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺、沛西能等。4、C【解析】增强学生体质、增进学生健康是学校体育的根本目的，为学生终身体育打基础，培养学生终身体育意识、能

5、力和习惯是学校体育的根本目标。5、B【解析】对学习的含义理解。6、C【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。习俗水平又分为两个阶段：好孩子的道德定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。以“好孩子-好女孩”为定向的学生，其道德发展处于习俗水平的好孩子的道德定向阶段。7、ABCD【解析】教学要实现的五个转变是：（1）变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；（2）变单纯抓智育为德智体全面发展；（3）变教师为中心为学生为主体；（4）变平均发展为因材施教，发展个性；（5）变重教法轻学法为教法学法

6、同步改革。8、ABCD【解析】在教育领域中主要运用的法律救济方式包括：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼和民事诉讼。因此，本题选择ABCD。9、B【解析】负强化是某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同与惩罚。10、【答题要点】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程的规律：(1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。(

7、2)德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。