中班音乐游戏《三只带斑点的小青蛙》

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1、幼儿教育：________中班音乐游戏《三只带斑点的小青蛙》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班音乐游戏《三只带斑点的小青蛙》活动目标：1．在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。2．在活动中感受数量递减的规律。3．在游戏中体验歌唱的快乐。活动准备：1．课件2．音乐。3.小青蛙指偶。活动过程：一、律动入室师：今天我们要来玩一个好玩的游戏，你们听是什么声音？我们一起来学小

2、青蛙吧。（放歌曲音乐，教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地）二、练声《小青蛙唱歌》。1．出示小青蛙：小朋友们看今天老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。四、出示课件，引入课题过渡语：今天池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。1.欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢第3页共7页2.教师边演示课件边范唱歌曲，帮帮助幼儿感受歌词中

3、青蛙逐一减少的规律（教师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙）提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪儿了，还剩下几只？原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。3.教师演示课件，带领幼儿学念歌词四、学唱歌曲1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音2.大家一起完整唱3.分组唱过渡语：刚才唱歌的小朋友唱的非常不错，吃虫子的小朋友也很棒，现在请所有小朋友一起来唱这首歌五、表演唱1.集体表演唱2.幼儿三人一组表演唱师：请小朋友三人一组找到自己的好朋友，我们再来玩一次。六、活动自然结束师：现在请我们的小青蛙到外面更大的池

4、塘里做游戏吧。第3页共7页中班音乐游戏《小老鼠打电话》活动目标：第6页共7页1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话听，是什么声音？电话铃响了，让我们一起去接电话。（复习歌曲《打电话》）二、学习歌曲《小老鼠打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。瞧，这是谁？小老鼠也在打电话。它为什么要打电话？让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:小老鼠为什么要打电话？什么叫过家家？它是怎么

5、打的？电话号码是多少？让我们再来听一听：540

6、32 0

7、6 7

8、8—

9、（多媒体出示节奏谱）2、倾听歌曲第二遍提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的？朋友又是怎么回答的？3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。第6页共7页7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁？2.看，它的朋友走来了（音乐开始，教师猫走表演）—喵。3.小老鼠看见猫会怎

10、么样？谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。（教师请个别幼儿上台表演，集体模仿）4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢？(鼓励幼儿想象。)5.教师唱第二段。噢！原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。四、玩游戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲）1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃

11、跑。2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住？3.幼儿进行两次游戏。本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：讨论话题：第6页共7页1、本活动的重难点有哪些？教学的目标定位是否确切？2、图谱的运用在教学中有哪些作用？图谱设计是否科学合理？第6页

12、共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页